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提高学术素养几点启示 　　《学术训练与学术规范》、《文史工具书概述》这两本书是学习古典文献学的入门书。荣新江的《学术训练与学术规范》虽然是一本专为古史研究生编著的研究中国古史的入门书，但是其中介绍的资料查阅、论文选题、论文写作等内容，对于我们做好本专业的研究课题也有启示。由裘锡圭等主编的《文史工具书概述》主要包括基础编、类型编、使用编三个部分。这本书不仅介绍了古文献工具书的有关常识，而且还介绍了如何使用工具书。内容全面、实用性强。一名合格的研究生不仅要有扎实的专业知识，还应该具备学术研究的基本素养，包括学术训练与学术规范的素养。这两本书对于研究生提高这方面的素养大有裨益。作为一名初涉古文献领域的研究生，我想谈谈这两本书对于我在学术素养提升方面的几点启示。 　　一、了解本专业的工具书，正确使用工具书 　　“工欲善其事，必先利其器。”中国古典文献学本身就是一门实践性很强的专业。要求从事这方面的研究人员不仅要术业有专攻，而且要熟知各种工具书，在必要的时候能够综合利用工具书，查阅资料，进行学术研究。所以作为初学者，在打基础的阶段，我们应该了解本专业的工具书，勤于查阅。了解工具书，首先要了解工具书的类型。《文史工具书概述》系统介绍了辞书、类书和百科全书、书目、索引、表谱和图录、年鉴和手册等文史工具书，每一类先进行概括性说明，后又单列专章进行详细的介绍。例如辞书，作者在第三章简单介绍了辞书的概念、类型、功用。在第四章就辞书的类型展开详细的介绍。《文史工具书概述》这本书介绍了很多工具书，但是要想对这些工具书的体例、检索方式、内容有深入的了解，还需要我们勤去图书馆翻一翻。 　　工具书的种类繁多，质量也参差不齐。我们不仅要对文史工具书的类型有基本的把握，还要掌握鉴别和选用工具书的原则和方法。《文史工具书概述》在这方面也做了一些介绍。在选用工具书时，我们首先要对该工具书的科学性和权威性做全面的考察。考察的方法有两种：一是从旁书考察该工具书；二是从该工具书本身入手考察该工具书。就前者而言，可以通过阅读书评、工具书指南获得对所选工具书的认识；就后者而言，可以通过查看该工具书的编者、出版社、前言、后记、凡例、内容等来考察该工具书的权威性和科学性。鉴别工具书的优劣不是一件容易的事，对于初学者而言，很难对工具书内容的优劣做出准确的判断。因此在选用工具时，相对较好的方法是阅读相关书评、工具书指南或者咨询专家学者的建议。 　　了解工具书，是为了更好的使用工具书，在使用工具书时，应该综合利用不同类型的工具书，全面地收集资料。例如，检索历史人物的研究资料，可以利用人名辞典、传记资料查出人物生平事迹及资料线索；利用年谱目录检索人物年谱；利用地方志目录去查检可能载有此人传记的地方志。每种工具书介绍详略不同，既可以相互补充也可以在比较中获得对所查历史人物的全面理解。总之，查阅某个资料我们应该综合利用各种工具书，尽可能的把资料搜集全。 　　二、掌握目录学、版本学、校勘学的专业知识 　　目录学、版本学、校勘学是古典文献学的三大分支，学习古典文献学，掌握这三个方面的知识是必要的。这三个方面的知识是紧密相连的。目录学是治学的门径，通过目录学的知识，我们可以了解某一研究领域学术史发展概况，同时也可以考察某书的版本源流。通过不同版本的比较，校勘出异文。然后用校勘方法加以考证，从而校出接近原本的本字，最后修订出善本，以供读者读书治学使用。《文史工具书概述》有专门一章介绍书目；《学术规范与学术训练》在第五讲也介绍版本学和校勘学的常识。可见目录学、版本学、校勘学，不仅对学习古典文献的人有指导意义，而且对学习其他文史专业的人也具有指导意义。 　　现在，目录学、版本学、校勘学都成了独立的学科门类。三年的时间，我们应该尽量掌握基础知识，使之成为我们治学的方法论。例如，学习目录学的知识，我们除了要了解目录学在治学方面的意义，还应该有目的的了解一些目录学著作。在目录学著作方面，《文史工具书概要》、《学术训练与学术规范》都做了一些介绍。根据不同的划分标准，书目有不同的分类。例如根据书目所收书籍的内容范围可分为专科书目、综合书目；根据所编书目的来源、性质、作用以及书籍内容可分为史志目录、古籍书目、丛书书录、版本书录、馆藏书目、近代书目等。我们在阅读某一本书时，不能盲目的去读。首先应该了解该书的版本情况，选择善本，这样才能事半功倍。有的书籍版本比较多，通过书目、题跋等查阅该书版本，可以了解该书版本状况，甚至可以梳理出版本源流。同一本书不同版本相互对校，还可以看出版本之间的继承关系。《文史工具书概要》以王应麟《困学纪闻》进行说明，在这里就不再赘述。把不同版本加以比较，校订出异文，然后综合考证，又属于校勘学的内容。 　　总之，做学问是一个比较严谨的过程，这一过程离不开目录学、版本学、校勘