提高数字化教学平台教学应用水平.docVIP

提高数字化教学平台教学应用水平 　　[摘要]推进数字化教学平台建设是实现教学手段信息化的重要基础，但是，数字化教学平台目前存在“重建设、轻运营”的现象，数字化教学平台不能发挥其应有的作用，造成了教育资源的浪费。本文从提高数字化教学平台的教学应用水平角度，分析了目前数字化教学平台的应用状况，针对存在问题提出改进对策。 　　[关键词]数字化教学平台；运行分析；对策 　　[中图分类号]F642.0　[文献标识码]A　[文章编号]1673-0194(2009)23-0108―03 　　 　　信息化应用于教学是教育信息化的一个核心内容。目前，全国各学校都在进行“数字化教学平台”的建设，这本身就证明了信息化对于教学的迫切性和趋势性。但是在“数字化教学平台”的建设上，存在着认知上的偏差与建设上的盲从，认为设备越先进。数字化教学平台建设越完善，教学效果会越显著。事实上，如果新的数字化教学平台应用于教学之中，而教师仍沿用旧的教学观念进行教学，学生对数字化教学平台兴趣不浓，教学效果必将大打折扣，所以先进的、完善的信息化教学设备并不等于先进的理念和好的教学效果。在数字化教学平台的教学应用中，许多学校的投入与产出不成比例，预期效果并没有达到，如何使数字化教学平台发挥其应有的作用，成为符合学校自身特点的、高效的数字化教学平台，成为当务之急。因此，必须加快提高数字化教学平台的教学应用水平。充分发挥数字化教学平台的作用。 　　 　　一、数字化教学平台建设的意义 　　 　　数字化教学平台是基于Internet的网络教学软件，它为不同层次的学生个性化学习提供了较全面的支持，为教师和学生构建了一个无障碍进入新课程教学的广阔舞台，它可以实现新课程倡导的新的学习方式，以简单的操作，实现个性化的教学活动。 　　(一)数字化教学平台建设的目的 　　建设数字化教学平台的目的是：促进高等学校教学质量的提高，提升高校的现代化水平，使其在现代高等教育激烈竞争的状况下，在教学手段方面树立起自己的品牌。 　　数字化教学平台具有以下优势： 　　(1)以科学的教学手段增强学生的学习兴趣，以更高的效率来完成教学任务： 　　(2)提高教师利用数字技术进行教学的能力，为教学提供全方位的技术保障； 　　(3)不断完善教学手段，不断丰富教学资源，为学生提供更优良的学习条件： 　　(4)促进高等院校教学手段的现代化。 　　(二)数字化教学平台建设的意义 　　我国的高等教育已经迎来了受教育者入学高峰，教育设施、经费、师资等方面将面临挑战和考验。一方面需要社会加大对教育的投人，另一方面也需要参与者在教育模式、教育理念、教育管理方式上进行探索和创新。数字化教学平台是一种新的教学资源管理和组织模式，具有改善教育现状等诸多作用。 　　1，能够拓展和补充教学资源 　　使用数字化教学平台，教师可以突破传统课堂的时空限制。向学生提供更加全面广泛的学习内容，帮助学生更好地理解和吸收新的知识，拓展其思维空间，激发创新能力。另外。前几年进行的高校扩招带来了教学资源不足等问题。采用数字化教学平台，就完全可以解决。根据教育部精品课程建设的要求。省级以上精品课程均需建立课程网站，作为公共资源向社会开放，以便资源共享。数字化教学平台主要解决了教师如何将自己的课程资料传到互联网上的问题，它变分散管理为集中管理，教师不必对每门课程制作一个网站，即使网页制作水平不高也能掌握。 　　2，通过数字化教学平台制作出优质多媒体课程，为社会大众的终身教育以及精品课程建设服务 　　利用数字化教学平台可以通过网上公布教学内容，来为社会大众提供终身教育服务，只要有电脑和网络的地方。就可以学习。数字化教学平台有良好的数据库，备份了大量的模板，教师在备课过程中用到的各种新的资源都自动备份到数据库中，日积月累就形成了强大的资源数据库，为教师备课做好了多种准备工作。通过整合各种优质的教学资源，特殊情况下还可以做到人停课不停。 　　3，能增强学生的学习兴趣，提高学生的自学能力 　　采用数字化教学平台开发的网络课程可以作为学生自主学习和辅助教学的手段，主要有教材以外资源的展示、作业布置、单元自测、模拟考试、答疑以及讨论等内容。网络平台的交互性使学生在学习中处于主体地位，根据自己的情况随时调整学习内容和进度。进行自主学习。这种学习方式使学生始终处于最佳状态，大大降低了学习的难度，提高了学生读书的兴趣。数字化教学平台的使用使学生随时随地都可以学习。更好地培养了他们学习的主动性，强调了学习的个性化和研究性。数字化教学平台的智能知识库，可以自动保留和分类整理以前的学生在学习中的各种疑问。配合在线答疑、作业等，能够做学生学习的好帮手，实现教与学的互动功能，同样的问题教师只需回答一次，所有的学生在网上都可以知道答案。