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探析新形势下高校德育创新 　　【摘 要】经济文化全球化和信息网络化的发展不断挑战着高校德育工作,传统的高校德育工作已经不适应新形势的发展。本文主要简述了做好高校德育工作的意义,分析新形势下高校德育工作中存在的问题,提出新形势下高校德育要从德育观念、德育内容、德育方法三点进行创新,仅供参考。 　　【关键词】新形势 高校德育 创新 　　一、做好高校德育工作的意义 　　做好高校德育工作,有利于承袭中国民族精神,提高大学生的思想道德和科学文化素质,为中国特色社会主义的建设事业作出贡献。大学生作为中国未来的接班人,必须要德智体全面发展,高校德育作为首要任务,一定要坚持党的基本路线不动摇,强化对学生思想道德的建设。 　　(一)德育工作有助于应对国际、国内环境变化带来的挑战 　　随着经济文化全球化的发展我国改革开放的发展,高校面临对外来思想文化的大量传播和入侵,学生的思想观念受到了很大的影响,这不断挑战着高校德育工作的能力。在变幻莫测的国际、国内形势面前,我们始终坚持党的路线方针,不断改进德育教育方式内容,培养“四有”大学生,为我国的稳定作出贡献。 　　(二)德育工作事关国家稳定和社会主义现代化建设大局 　　始终坚持党和国家的路线方针,加强高校德育工作,坚定学生社会主义信念,树立学生正确的社会主义世界观、人生观和价值观,才能稳定社会主义思想,保证社会主义现代化的建设进程。 　　(三)做好德育工作有利于保证学生成才,成为社会的栋梁之才 　　做好高校德育工作,坚定学生维护党和国家的政治方向,使学生能为社会和国家作出贡献;做好高校德育工作,保证学生健康的心理,使学生积极向上,诠释生命的真正意义;做好高校德育教育工作,培养学生良好的思想道德,指导自己行为规范,处理好人际关系。总之,做好高校德育工作对学生的成长起着不可忽视的作用,它促使学生树立正确的人生价值观,为社会作贡献,实现自己的价值。 　　二、新形势下高校德育工作面临的问题 　　(一)德育目标不切实际 　　我国高校德育目标没有根据学生思想实际情况,盲目追求统一的大的目标,强制学生形成“大公无私”的只为社会作贡献的思想观念。虽然这曾经促进了我国的发展,但是这样的目标不利于培养有个性化和创新精神的学生,也会让学生产生抵制情绪,反而不能达到德育目标。 　　(二)德育内容无法适应新形势的变化 　　我国的德育内容太空泛,没有与现实社会实际情况联合,使学生对道德思想和道德现实之间的质的认识模糊不清。在新形势下,高校德育工作应该深入研究学生的身心发展特点,在德育内容上不断修改更新,有计划、有目的的根据不同的学生群安排德育内容。 　　(三)德育方法单一呆板 　　如果老师没有做好榜样作用,没有在德育中融入自己的感情,没有采用多种德育方法对学生进行思想道德和文化素质培养,是不能让学生得到真正的德育收获。传统的高校德育工作一般都采用灌输的方法将德育内容传授给学生,不管学生适不适合,没有提高学生主动参与、积极合作的学习精神。加之对好的事件过度渲染,对不好的事情极力隐瞒,对学生的思想工作没有做好,让学生产生了抵触心理。 　　(四)德育工作队伍建设不能满足对学生的教育 　　现今,很多高校的德育教育工作队伍弱小,工作结构不合理。有较多的德育工作人员对德育知识了解不够透彻,没有更新德育理念,严重忽视德育内容的重要性,甚至觉得德育可有可无,严重阻碍了高校德育工作的开展。 　　(五)校园德育环境受社会消极思想的冲击 　　随着信息传播速度加快,传播范围增大,传播手段的日益先进,社会中存在的消极思想影响了学生的思想,对建立校园良好的德育环境带来巨大的挑战。 　　三、高校德育工作的创新 　　(一)新形势下高校德育理念创新 　　1. 坚持“以人为本”的德育理念,在德育教育中采用生命化教育,改善教师与学生的之间的关系,教师在把握德育内容方向的同时要培养学生课堂主体意识,让学生体验被认可的价值感和成就感,从而积极提高自己的思想道德素质。 　　除了对学生进行德育理论传授,更要注重提高学生对道德行为的辨知能力,对不好的思想和道德行为自觉抵制。在师生交流中,培养学生诚实守信的品质。 　　2. 坚持高校“四育人”的德育理念。首先要注重德育工作者的师德建设,做到以身作则,教书能育人;次要提高高校工作能力,保证高校管理能够对学生思想起到教育作用;再次,教师应该密切联系学生,关心学生,帮助学生解决问题,做好学生思想教育。 　　(二)新形势下德育内容的创新 　　1. 爱国教育。经济全球化使很多毕业的大学生成为跨国企业工作人员,在学校应该对学生进行爱国教育,在工作时,要认识到国家利益的重要性,坚决不做有损国家利益的事。 　　2. 诚信教育。培养大学生诚实守信的品质,有利于让学生在以后的工作中规范自己的道德行为,诚实处理自己与他人、社会的利益关系。 　　3