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探究大学生思想政治教育创新途径 　　摘要：当前，社会中的不良风气影响到高校的大学生的心理状态，使得大学生产生了对价值观的冲击，很多大学生表现为拜金主义、享受主义、以及责任感的丧失，这给高校的思想政治工作提出了挑战。本文提出创新大学生思想政治教育的多样化形式，从建立大学生思想政治教育实习基地、家庭给予大学生思想政治教育的保障、高校加强对大学生思想政治教育支持力度，引进和培养从事大学生思想政治工作的师资，有效提高大学生的高尚思想政治素质。 　　关键词：大学生；思想政治教育；创新；途径 　　中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1006-723X（2011）07-0022-02 　　作者简介:周桂平（1964-），女，湖南城市学院副教授，主要从事高校管理及研究工作。 　　当前，随着高校招生规模的扩大，大学教育和教学环境的改进，高校在培养高素质人才方面获得了巨大的成绩。然而，大学生的思想素质却出现了不同程度的问题。社会中的不良风气影响到高校的大学生的心理状态，使得大学生产生了对价值观的冲击，很多大学生表现为拜金主义、享受主义、以及责任感的丧失。这对高校思想政治工作提出了挑战，改善大学生的心理健康教育，提高大学生的思想政治素质成为大学思想教育的重要工作。 　　一、大学生思想政治教育的必要性 　　在全球化日益发展的时代，大学生思想政治教育应紧跟时代脉搏，清晰的辨别社会的形势，满足社会对大学生综合素质的要求，促进社会资源的优化配置。同时，由于近几年高校大学生数量的扩招，毕业生供给远大于人才市场的需求，这就给高校毕业生极大的心理压力，也导致大学生思想的波动。而很多大学生更加功利化，从学习、生活到社会实践都体现了“实用主义”，以往的理想主义和道德层面的引导很难激起大学生的认同。 　　在各种复杂思想交织的社会中，高校思想政治教师应加强对大学生正确思想的引导，培养大学生积极、乐观健康的人生价值观。这就要求高校思想政治工作中要努力提高自身综合素质，具有较强的学习能力，能够领悟社会的新事物，将自己与学生融合在一起，进行无障碍的交流。大学生的思想政治教育成为高校辅导员的重要工作之一。因此，高校的辅导员应注重自身的政治素养和理论水平，真正将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”，以及科学发展观与高校大学生思想实际结合，不断创新出新的工作方法［1］。用先进的思想精神抵制不良的社会风气，给大学生树立正确的价值观，坚持高尚的理想。高校的思想政治工作必须要紧跟时代步伐，随着知识经济、信息时代的发展而及时总结，并加以分析，让学生掌握社会的发展状况，使得在校的大学生能够与时代和现实社会不脱节，促进大学生心态的良性发展。在加强社会现实教育与增进奉献精神的促进下，大学生能够保持良好的心理健康状态。与此同时，高校的教学和生活的管理要严格，要对大学生进行行为和道德的约束，增强大学生的自立、自强精神，提高大学生处理事情的自信心，提高大学生的社会责任感和荣誉感，摆脱以个人为中心的狭隘心理，要养成关心别人、积极进取的心态。因此，为了改进大学生的思想政治教育应该以理性的视角看待社会现实问题和大学生的心理状态，在尊重大学生的个人意识前提下，加强大学生的自我约束、遵守国家的法律法规、学校的各项纪律，让大学生在轻松的环境中学习，不断丰富自身的科学知识和提高技能水平，这样就使大学生对未来充满了信心，也使大学生的思想政治工作得到了有效的推广。 　　二、创新大学生思想政治教育的多样化形式 　　高校的大学生思想政治工作具有深远的时代特征和历史意义，思想政治工作能够塑造大学生的灵魂，是一项不断创新的灵动性工作。在每一个时代，社会的发展赋予大学生不同的观念，能够深刻影响大学生未来职业走向和成长道路。因此，高校的思想政治工作就必须与社会发展相对应，适应社会发展趋势，采取多种多样的教育方式和措施与时俱进的改进和提高。在大学生的具体思想政治教育中，应以大学生为主体，鼓励大学生的积极参与，高校思想政治教育工作教师发挥引导作用，按照大学生自身的思想政治发展规律，体现大学生主体的时代性、发展变化性，以具体的事情具体分析解决，尊重大学生的想法，对大学生群体中具有普遍问题的事情进行剖析和教育，采取开放性的方法，要对问题的产生的背景和理解带有包容性思想，以此才能结合社会实际和大学生心理状况进行有效解决。在大学生思想教育内容在不断更新的条件下，这样的工作方式才能与时俱进，在大学生思想的不断发展中实现高校思想教育管理创新。 　　通过多年的高校大学生思想教育的经验，大学生思想教育的途径和教育形式的多样化才是思想教育管理工作的创新。在对不同年级的大学生应进行有区别的思想政治教育，真正让大学生理解和领悟“两课”中蕴含的马克思主义理论。因此，大学生思想政治教育不但充分利用高校的“两课”教学