英语科中考备考的一些建议.docVIP

英语科中考备考的一些建议 　　英语是一门很重要的科目，作为学生，不管你喜不喜欢它，爱不爱它，都要去学都要去面对残酷的英语中考；作为毕业班英语老师，中考备考肯定少不了。那么如何备战英语中考呢？我想不同的人有不同的看法，在此我也谈谈个人的不成熟的看法。 　　一、不慌不忙，扎实推进。 　　在复习过程中，如果一味的追求速度，而忽略了质量，那复习的效果是达不到的，或者说收效甚微。记得去年中考，我与搭档们就比较着急，觉得七年级的内容比较简单，就省略了，结果证明我们的做法是错误的，因为学生对七年级的很多单词都模糊了，后来不得已又回故了一下七年级。但今年我??吸取了教训，其实七年级的复习是基础中的基础，只有一步一个脚印，不慌不忙，扎实推进，才能抓好今年的中考备考工作。那如何抓？抓哪方面呢？ 　　（一）抓单词 　　单词就像高楼的砖头，没有砖头就没有高楼，学习英语也是一样，没有单词做基础，就不可能学好英语。许多学生就是被繁多的单词吓坏的，想要扭转这种情况，老师首先要耐心。今年我接班，这批学生转到我手中时，已经经历了几任英语老师，基础是很差的，其中有几个特别后进的，听写有时都写不出一两个，而且我发现后进的学生，每次记单词时，眼看手不动，结果听写或测试时每个单词就写得一半，不完整。找到原因后，我就规定，记单词要用笔练一练，经过一段时间的强调，我发现，后进生们竟然有进步了。 　　（二）抓课文 　　温故而知新，中考备考的基础复习环节―-分册复习，是很重要的一个环节，除非基础很好的学校，否次离开课本的复习，就好比无源之水，尤其是七八年级的课本，相隔两年的内容，对学生来说是很陌生的，所以有必要回头复习。首先要让学生复习每个模块每个单元的单词、词组、重要句子以及中心话题，特别是要大声朗读课文，接着就设计和精选习题，对这些重点进行对应练习，练习当中要穿插一些以往的中考题目，让学生了解复习本模块的重要性。 　　（三）抓语法 　　知识是循序渐进的，在复习过程中，要针对每一册书的语法进行复习，因为有一些学生，语法就不是很好，如果这时能系统的讲解和归纳，并加以练习的巩固，效果会更好。平时我就采取这种分册复习与对应语法专项复习相结合的方法，效果还是很好的，特别强调的是，语法是在不断地运用中得以巩固的，所以练习是不能少的，在归纳时态时，一定要把每一个时态的结构、句式和标志词等讲清楚，必要时还要求学生背诵。 　　二、强化弱项 　　通过平时的检测不难发现，学生对一些考试题型感到很棘手，特别是以下的几项。 　　（一）听力 　　听力可以说是学生的弱项，而弱项中的弱项是听填信息，连尖子生都栽在这一题，怎么办？唯一的法子就是多听，多练，同时在平时的练习中要教会学生答题技巧。 　　（二）阅读 　　今年南宁的中考试题加大了英语科阅读的分值，由原来的25分提升到35分，可以说“得阅读者得天下”，所以学生阅读能力的培养和提高是中考致胜的关键，但是阅读又偏偏是多数考生的死穴，怎么办？兵来将挡水来土掩，只有强化练习加上方法技巧，才是上上策。3.书面表达 　　英语书面表达是多数学生的致命弱点，70-80个字，不过十句话，可是却要命似的，很多学生就是怕写英语作文，考试留空白的很多。我的学生每次测试，基本都会问，“老师，不写作文，行吗？”，可见英语作文有多恐怖。书面表达是综合考察学生英语能力的题目，没有单词和语法作为基础，是根本不可能写出来的。作为压轴题，如何拿下呢？除了靠平时的多练写之外，目前我还选择了一些有代表性的文章给学生背诵，我要求中考之前要背诵20篇以上的的范文，每周我都不定期检查，每个同学都要接受全班的验收，我觉得这个方法不错，因为我抽查时班里连最差的学生都能背得出来，这出乎我的意料。 　　三、定期检测 　　（一）小检测 　　认真对待每一次的检测，检测的内容可以多样化，比如单词的听写，每套听力的完成以及专项的检测等，都应认真地过目，还把每一次的分数标出来，这样学生就会一目了然，复习有没有效果，分数说明一切，据了解，学生喜欢看到分数。有次有个学生一见我进教室就开心地说， “老师，刚才发下来的听力训练我得了满分，这是我第一次听力满分！”当然，我也注意到学生们的进步了，因为他们的听力分数比上个学期提高了。 　　（二）大检测 　　每一周我都会对学生进行一次大的测试，一般在晚上进行，题目是完整的中考题型，接着就及时批改，在班级念分数，最后点评小结。通过大检测，不仅锻炼了学生的笔头能力，也让我及时了解学生的复习效果、学习动态及对知识的掌握程度。 　　当然，检测的方式是很多的，如专题检测、综合检测等，可以根据需要采用。 　　四、关注目标生 　　现在考场如战场，而且看形势还越演越烈，没办法，作为老师如果中考连一个A+都没有，说什么都没有用，除了开会批斗，还要