探究图形―背景理论对汉语表达艺术汉英翻译及对外汉语教学影响.docVIP

探究图形―背景理论对汉语表达艺术汉英翻译及对外汉语教学影响 　　摘 要：通过研读丹麦心理学大师埃德加?鲁宾（Edgar Rubin）的“图形―背景”理论（figure-ground）及其后学美国布法罗大学知名认知语言学教授伦纳德?泰米尔（Leonard Talmy）对原有理论在语言学领域的发展集成《认知语义学十讲》，笔者对以上理论在汉语表达艺术、汉英翻译、对外汉语教学领域的应用进行了简单的反思，从而总结出受益三方的若干启示。 　　关键词：“图形―背景”理论 汉语表达艺术 汉英翻译 对外汉语教学 　　一、“图形―背景”理论的演进过程与主要内容 　　“图形―背景”理论，又称知觉选择论，它是由丹麦心理学家鲁宾于1915年提出的一种人类心理感知理论。他认为，我们所感知的世界中，作用于人的客观事物是纷繁复杂的，人不可能在瞬间便将一切网罗，而是有意识地选择了某一部分意愿感知的对象，或者无意间被某种事物吸引，在心、脑中对它产生了更为鲜明、清晰的知觉映像，其余的部分只作我们知觉的背景内容，有个模糊的映像。因此，由以上分析可以看出，人类知觉的选择性既受到感知者本人主观因素（兴趣、态度、爱好、情绪、知识经验、观察能力等）的影响，又与外界知觉对象（具有刺激人类感知的事物）的特点密不可分，当然，当我们的感觉器官被众多客观事物刺激时，我们并不可能同时对所有信息进行反映，而是同样会挑选某些所需信息进行反馈。综上所述，人类总是选择感知对自己有重要意义的刺激物。例如，我们在街上遇到了熟识的朋友，在交谈过程中，我们能听到许多不同的声音，商店促销广告的声音、汽车发动机的声音、旁人说笑的声音等。然而，在这种干扰不绝的情况下，朋友的说话声永远是我们所感知的对象，它最为清晰，也最能吸引和刺激我们的听觉器官。那么，朋友的话语便被当做“图形”得到感知，而其他噪音则被当做“背景”，只是得到模糊的反映。由此可见，“图形”具有光线强、声音响、轮廓分明的特点，而“背景”却恰恰相反。 　　上世纪70年代，认知语言学大师泰尔米将“图形―背景”的分离原则，引入到认知语言学界，他认为这一理论与一种语言的语义表达结构有着千丝万缕的联系。他将“图形”抽象为所描述的对象，“背景”为所述事物所处的环境。当然，在语言学中，图形可能不再是生活中的某一具体事物，它可能是时间、空间上的某一抽象的点，“背景”也不再仅仅是发生某一事件所处的环境，而是表示一个相较于“图形”更大的范围。例如，公司在通知开会时，总会附上开会的具体时间――“2014年7月13日星期日下午14：30”。汉语作为一种尾焦点语言，通常要将最想突出的部分放在句末来表达，这样一来，越是靠后排列的信息轮廓越清晰，越容易被大家记忆和辨识。显然，英语语义表达时的结构却恰恰相反，英语的强调方式通常是把重要信息放在句首作为凸显。就上述例子来说，根据英语表情达意的习惯，应写为“14：30P.M.，Sunday，Jul13th，2014”。不言而喻，泰米尔对于鲁宾理论的发展与创新，为世界翻译学界做出了巨大的贡献。 　　二、“图形―背景”理论与汉语表达艺术 　　（一）山水田园诗中的“图形”与“背景” 　　笔者认为，中国的山水田园诗是一种极富画面感的诗歌写作形式，诗人主要利用风景构图来烘托气氛，寓情于景，借景抒情，然而，经过大量、细致的阅读，我们不难发现山水田园诗中所描述的画面是动态的，图形与背景在不同的诗句间相互转换，赋予诗歌以动态美感，随着景象的推进、拉伸与转换，读者所感知的焦点（也就是“图形”）也在不断变化，从中体会出一幅完整的、运动的、鳞次栉比的田园风光，进而展现出作者写作时的心境。在这里，笔者对陶潜的《归田园居五首》（其一）中状景的部分进行分析： 　　羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 　　开荒南野际，守拙归田园。 　　方宅十馀亩，草屋八九间。 　　榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 　　本诗中，五柳先生不断转换着所述环境的焦点，并在不同诗句间利用画面推进与拉伸的技巧，描绘了一幅辞官归舍、生活怡然自得的画面。首句中，一个“恋”字使得画面运动了起来，我们似乎看到如北国春回、大雁远归的景象；根据图形背景理论，在其他事物的前部、顶部、上部或者是大于其他部分的、运动的事物为图形，显然，“羁鸟”是这幅画面的“图形”，“旧林”则充当“背景”，描绘出飞鸟投林的景象。接下来，画面立刻由远景推进入近景，似乎诗人正看着自家院中的一汪池水，鱼儿在水中自由嬉闹，此时，“鱼儿”成了“图形”，而“池水”成为“背景”。作者处处状景，却处处抒情，体会着辞官归隐的闲适生活。而画面也是静动相生、远近有别，给读者以静谧、祥和之感。 　　（二）奏折艺术中的“图形”与“背景” 　　清朝末期，湘军首领曾国藩曾多次率兵抵抗太平军的起义，特别是在鄱阳湖口一役中，曾国藩差点儿连自己的命