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提高大学生质量对策 　　摘要：我国提高经济发展质量的关键是培养创新型人才。提高大学生毕业论文质量是培养大学生创新能力的重要环节。通过实行毕业论文指导教师挂牌制、学生评价制度、教师职称评聘挂钩制度三项约束制度，再辅以相应的激励制度，提高教师指导毕业论文的积极性，提高大学生毕业论文质量。 　　关键词：大学生；毕业论文；创新型人才；创新能力；挂牌制；学生评价制度 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2015）02-0106-03 　　一、大学生毕业论文质量不高的原因及表现 　　高等教育培养大学生创新能力，毕业论文写作是最后的一课。但是，目前存在一种大学生毕业论文质量不高的现象。基于大学生毕业论文质量对指导教师的三个“不影响”：不影响毕业论文指导教师继续指导下届毕业论文；不影响毕业论文指导教师教学质量评分；不影响毕业论文指导教师职称评聘。于是，一些指导教师减少指导毕业论文的时间和精力，形成“三个不主动”：一是不主动指导大学生如何确定毕业论文选题。阿弗里德?马歇尔谈到，在经济学中，已知原因的那些结果和已知结果的那些极为明显的原因，一般来说都不是最重要的。看不见的东西比看得见的东西更值得研究[1]。然而，一些指导教师不主动引导大学生发现问题，去抓住困惑自己的专业问题，以寻求解决思路。二是不主动指导大学生如何确定毕业论文的研究方法。关于研究方法阿弗里德?马歇尔谈到：经济学需用归纳法和演绎法。经济学的工作是收集事实、整理事实以及解释事实，并从这些事实中得出推论[2]。他借用了希穆勒的话：正如左脚和右脚都是行走所不可缺少的一样，归纳法和演绎法都必须为科学思想所采用[3]。马歇尔进一步指出，归纳法和演绎法是一切其他科学的研究方法。然而，一些指导教师没有引导学生思考运用哪些研究方法，如归纳法、演绎法、实证分析法、规范分析法、数理分析法、计量分析法等。三是不主动指导大学生思考论文研究的目的。阿弗里德?马歇尔在谈经济学的研究目的时指出，经济学是指对人类……经济方面的情况的研究；……这种研究的目的不但是为求知识而求知识，并且还是为获得一个对实际行动的指导[4]。然而，一些指导教师并不引导大学生思考：为什么研究，研究的结论是什么？一些大学生也就没有兴趣去深入探究。 　　指导教师“三个不主动”的结果，致使大学生无法形成“三个意识”：其一，一些大学生不知道研究什么问题，论文选题不符合本专业培养目标，或者没有理论意义和现实意义，未形成“问题意识”。其二，一些大学生不知道为什么研究问题，不能主动提高文献资料利用能力，不能积极提高专业知识综合运用知识能力，未形成“探究意识”。其三，一些大学生不知道怎样研究问题，论文研究方案设计能力鲜有提高，研究方法和手段的运用能力未得以提高，未形成“方法意识”。由于缺少“三个意识”，造成大学生毕业论文质量低。 　　二、提高大学生毕业论文质量的意义 　　毕业论文写作，是培养大学生创新能力的重要环节。然而，大学生毕业论文写作中，一些指导教师忽视大学生创新能力的培养，大学生毕业论文质量不高。新常态下，提高大学生毕业论文质量，培养大学生创新能力，事关大学生个人成为创新型人才，事关我国经济发展调速不减势、量增质更优。 　　（一）有利于大学生成为创新型人才 　　大学生毕业后，将成为我国各行各业的创业者和劳动者。我国经济进入新常态，经济增长将更多依靠人力资本质量和技术进步，依靠创新驱动发展。大学生在接受高等教育的最后环节，提高毕业论文质量，培养创新能力，有利于大学毕业生成为创新型人才。 　　大学毕业生成为创新型人才，应具备创新能力。具备创新能力，应该有“三个意识”。一是问题意识。善于发现问题，抓住问题的关键。习近平强调了问题意识的重要性，他说：“要有强烈的问题意识，以重大问题为导向，抓住关键问题进一步研究思考，着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题”。二是探究意识。善于研究问题的过去、现在、未来。习近平强调了“探究意识”的重要性，他说，“人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来”。三是方法意识。善于使用科学的方法，有效地解决问题。毛泽东指出了方法的重要性，他说“我们的任务是过河，但是，没有桥或没有船就不能过。不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。” 　　在大学生毕业论文写作中，如能形成这“三个意识”，则有助于大学生毕业后，在工作中发现问题、研究问题、解决问题；把握问题、有的放矢，研究问题、结论准确，方法科学、效果显著，成为创新型人才。 　　（二）有利于我国保持中高速增长并迈向中高端水平 　　高等教育的目的，是培养经济社