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提高学生学习效果点滴体会 　　摘 要：在教学一线上辛勤耕耘的老师们，如何在教学工作中唤起学生的学习欲望， 在多年的教学实践中，作者摸索出了一些行之有效的方法：建立良好融洽的师生关系，帮助学生提高语文能力，对所有的学生一视同仁，从不厚此薄彼，姑息迁就。语文教学过程中，教师既要千方百计，想方设法培养学生的学习兴趣，诱发学生潜在的学习动因，又要使出浑身解数，让枯燥乏味的教学活动演变成学生喜闻乐见的活动形式，引发学生共鸣。教师要精心设计，创设情境，活跃气氛，利用多媒体等有效教育资源，把看似平平常常的教材内容演绎成一出出令人期待的好戏。这样一上课学生就会集中注意力，进入最佳学习状态。?? 　　关键词：师生关系；共鸣；情境；学习效果?オ? 　　随着课堂教学改革的不断深入,新的教育形势对教学工作提出了更高的要求,各种问题层出不穷,教学模式推陈出新,面对纷繁复杂的教育环境,在教学一线上辛勤耕耘的老师们,如何在教学工作中唤起学生的学习欲望,点燃学生心灵深处的求知圣火,是广大教育工作者需要破解的一道难题。在多年的教学实践中,我摸索出了一些行之有效的方法,在此,端出来以求教于诸位同道。?? 　　 　　一、平等、融洽的师生关系，是激发学生学习动力的前提 　　教师工作的对象是学生，这是一个充满激情与活力的群体。学生天真烂漫，活泼好动，思维活跃，如何让老师和学生成为朋友，建立平等和谐的师生关系，让师生之间沟通无障碍，这的确是一门学问。?? 　　俗话说得好：“亲其师，信其道。”平等融洽的师生关系在教学工作中起着举足轻重的作用。这是教与学双边活动得以顺利开展的前提条件，是教师引领学生迈进知识殿堂的一条康庄大道。如果老师和蔼可亲，平易近人，学生就会主动亲近老师，把老师当成自己的朋友，无形之中拉近了师生之间的距离，在师生之间架起了一座信任的桥梁，教师上课时学生就会格外投入。?? 　　我们都知道，现在的电视台选秀节目，表演者一般都会带上亲友团来到演出现场助阵捧场，给表演嘉宾打气助威。每当轮到自己的亲友上台表演节目的时候，亲友团的成员都会格外卖力地呐喊鼓掌，同时通过各种夸张搞笑的肢体语言引起更多人的关注，引爆现场气氛，给表演者传递信心和勇气，同时也给演出活动营造热烈喜庆的演出氛围。课堂教学也是这样。?? 　　课堂上，老师好比表演嘉宾，学生如同观众。如果师生关系融洽，学生就成了老师的“亲友团”，老师上课时，他们就会洗耳恭听，密切配合，老师的每一个动作、每一个眼神，学生容易心领神会，这样的教学效果是显而易见的。相反，如果师生关系平淡，老师上课时，学生热情不高，心不在焉，这样的教学质量就会大打折扣。?? 　　为了建立良好融洽的师生关系，帮助学生提高语文能力，我认真研究学生，掌握学生的思想动态，关心他们的学习生活，对所有的学生一视同仁，从不厚此薄彼，姑息迁就。?? 　　每接手一个班级，我总是告诉学生：“老师不在乎你原来的成绩如何，表现如何，只在乎你在新的学年里是否不断地进步……”这样，对成绩好的学生来说，是一种鞭策，对于成绩差的学生来说，无疑打了一针兴奋剂，消除他们的心理顾虑，提振他们追求进步的信心和勇气，为帮助他们重新点燃学习语文的火种奠定了思想基础。?? 　　在课余时间里，我还根据各位学生的实际情况，有针对性地和他们促膝谈心，和他们交朋友，采用正面教育的方法，激励他们上进，让他们时刻感受到老师的期待和关注。我还利用班会、校外活动等方式对学生进行思想品德教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。努力捕捉他们身上的闪光点，不失时机地表扬学生，让他们深受鼓舞，让他们感受到爱并快乐着。?? 　　苦心人，天不负，我辛勤的汗水没有白流，学生渐渐把我当成知心朋友，任何事情都乐意与我分享。由于师生感情好，学生逐渐把对老师的这份真诚的感情迁移到语文学习中来，在不知不觉中提高了学习语文的效果，为进一步提高教学质量打下了良好的“感情基础”。?? 　　 　　二、引发共鸣，唤起兴趣是提高学生学习效果的基础 　　心理学研究表明，兴趣是人对事物的一种向往、迷恋，积极探索的心理倾向。兴趣影响着一个人智力的发挥，科学家曾做过这样的研究，一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可以发挥百分之八十以上，做不感兴趣的工作，只能发挥百分之二十。教学活动也是如此，如能激发学生的学习兴趣，让学习成为学生乐意做的事情，学习效果自然就会大大提高。?? 　　培养学生学习兴趣的方法可谓五花八门，在语文教学过程中，教师既要千方百计、想方设法培养学生的学习兴趣，诱发学生潜在的学习动因，又要使出浑身解数，让枯燥乏味的教学活动演变成学生喜闻乐见的活动形式，引发学生共鸣，这样学生有了兴趣，教学效果自然会显著提高。?? 　　小学生一般都有强烈的好奇心和求知欲望，他们都非常希望掌握更多的知识，成为同龄人中