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提高学生德育质量管理策略分析 　　摘要： 设计科学，执行有效的管理策略，对于学生德育质量的提高，有着非常重要的积极作用。管理策略是一整套系统性管理手段的有机结合，本文在深入分析管理策略具体实施手段的基础上，提出了提高学生德育质量的一些方法。 　　Abstract： Designing scientific and effective management strategy has a very important positive role in improving students moral quality. Management strategy is the integration of a set of systematic management tools. This paper analyzes the specific implementation of management strategies in depth and on the basis proposes some methods to improve students moral quality. 　　关键词： 德育质量;管理策略;有效性 　　Key words： moral quality;management strategies;effectiveness 　　 中?D分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）02-0279-02 　　0 引言 　　企业的管理策略，是企业日常管理活动开展的基本原则，而学生德育质量的管理策略，不仅包含了其管理意义，还包含相应的管理手段的实施。优秀的管理策略，在实际管理过程中，可以起到事半功倍的效果。 　　1 管理策略在具体实施过程中应坚持的原则 　　1.1 坚持创新性原则，做到全面发展与个性发展的和谐统一 　　管理策略在实际执行过程中，要结合环境的相关变化情况，不断进行创新，以更好地发挥作用。进入新时期，在十八届三中全会之后，国家的社会、经济、政治的各领域正在发生日益广泛和深刻的变革。学生德育质量的高低，对其未来综合素质水平有着非常重要的影响。基于这种情况，管理者在学生德育质量的管理上，要不断更新管理观念，学习先进的学生管理模式，提高实际管理效果，注重管理者自身内在品质的提升，创新变革传统的管理模式，不断解放学生思想，充分发挥学生的主体性和个人能动性。鼓励学生发挥主观能动性，形成个人擅长的学习、思维方法。尊重学生的多元化价值取向，对不同的学生设置不同的标准，引导学生做到全面发展与个性发展的和谐统一。要坚持创新性原则，解放学生被长期传统管理制度所抑制的个性，激活学生的学习兴趣。 　　1.2 坚持以人为本，以学生为主的原则 　　以人为本，是学校开展学生德育工作的重要原则之一，随着社会的进步，个人的意识思维和价值取向应该受到尊重。在开展德育工作的过程中，要更加注重学生的发展，这个发展一定要使全面的、健康的、德育的主要目的，就是从思想观念上提高学生的认知能力和个人品质。要发挥学生为主的作用，但是，不能弱化教师在德育过程中的作用，学生的主动精神和主体作用，需要通过合理的管理策略进行引导，从这个意义上讲，管理策略对于激发学生的个人兴趣、发挥学生的优势有着非常重要的推动作用。兴趣学生学习的原动力，也是学生最好的导师。学生往往对我们政治课教学的无味与空洞的说教感到极其的厌烦，因此导致了长期以来学生对政治的学习提不起兴趣不能激发他们学习的积极性和主动性。而我们新课改就是避免政治、生活和社会相脱节，实践也证明，根据新课程的特点，恰如其分地设置各种教学情境，不仅能激发学生的思维和求知欲，还能提高新课程的落实效果。 　　1.3 要坚持学生德育和育人的和谐统一原则 　　现代社会对人才的需求，不仅要求具备一定的专业技能知识，还要具备优秀的个人品质。即学校的培养的学生要综合全面地发展。新时期，在提高学生德育质量过程中，要把德育和育人结合起来。育人，即着重培养学生的专业知识，在校学习期间，通过按照教学大纲进行的文化课程的系统教学，使得学生可以掌握比较系统完整的专业知识。而在德育方面，则形式比较灵活，内容也比较丰富，可以通过设定科学的德育指标，对关键性的指标加以量化，以此作为学生德育成绩考核的基础。在新时期，要培养学生崇高的思想道德，随着经济结构的升级转型，社会文明的进步，人才的需求层次也逐渐提高。在这样的时代背景下，学校应该更加注重“德艺双馨”型人才的培养。 　　2 提高学生的德育质量的管理策略分析 　　2.1 教育体系的各要素之