提高本科质量探讨.docVIP

提高本科质量探讨 　　摘要:本科毕业论文(设计)是整个本科生教学过程中一个十分重要的教学环节,是对学生在校期间所学基础理论、专业知识和实践技能的全面检验,是培养学生实践能力、创新能力、科研能力的重要手段。本文通过对当前高校本科毕业论(设计)存在问题的分析,探讨了提高本科毕业论文(设计)质量的措施。 　　关键词:本科毕业论文(设计);选题;答辩 　　作者简介:周雪飞(1978-),男,内蒙古武川人,中央财经大学教务处,助理研究员,管理学硕士,主要研究方向:高等教育管理。(北京 100081) 　　 　　本科毕业论文(设计)是本科教学过程中的最后一个环节,也是本科学生在掌握本专业基本理论、基本知识和基本技能的基础上进行科学研究初步训练的重要教学环节,它是反映本科院校人才培养质量的一个重要指标。本科毕业论文(设计)一直受到高等教育主管部门和高校的高度重视。目前毕业论文(设计)的整体质量有滑坡的迹象,在一定程度上也直接影响到整个本科教育的整体质量。因此,加强对本科毕业论文(设计)工作的研究,努力提高本科毕业论文(设计)的质量,对实施教育部提出的“教学质量工程”具有十分重要的意义。 　　一、当前本科毕业论文(设计)存在的问题 　　1.选题质量不高 　　论文选题太大太空,有些选题即使是博士论文也不能够完成,文章只能泛泛而谈难以深入下去。选题带有一定的盲目性,不能根据自身的知识结构、专业特点、社会实践情况进行选题,只是盲目选择一些社会热点问题、时髦问题。 　　2.理论联系实际能力较差 　　一些学生的理论功底很差,对理论理解、分析不够透彻,鉴定不清,不能很好地将理论应用在实际问题中。看实际问题看不到本质,造成论文的理论和实际两张皮,有些学生不知道理论使用的条件,出现错用、乱用。 　　3.论文写作功底一般 　　论文内容、结构混乱无序,缺乏条理性和严密性,在论证自己的观点时,不是缺少典型实例,就是罗列、堆积材料,没有进行科学的分析论证,缺乏必要的规范的分析方法。论文语句存在语法错误且有错别字,论文写作格式不规范。 　　4.论文存在抄袭现象 　　一些学生对论文写作不认真,喜欢走捷径,对他人的论文依赖性很大,存在一定量的抄袭、拼凑现象。电脑的普及和互联网的丰富资源使学生论文抄袭现象更加严重。抄袭现象使学生创作毕业论文的目的不能有效达到。 　　二、本科毕业论文(设计)质量不高的原因 　　1.学生方面的原因 　　(1)学生对毕业论文(设计)不够重视,态度不认真。不少学生忙于找工作、考研和出国,把毕业论文(设计)的撰写放在次要位置。在思想上,认为学好专业课是最主要的,毕业论文的好坏与找工作、考研无关,老师不会不给及格的,对学校提出的要求、进度不以为然,临到答辩匆忙应付一篇。 　　(2)学生自身学习能力不足。一些学生到大学以后没有转变学习方法、观念,还是应用高中的学习方法,不能进行自主学习、探究学习,缺乏思考问题的能力和创新能力。对学年实习、专业实习和社会实践投入不够,不注重课程论文、学年论文的写作。 　　2.指导教师方面的原因 　　(1)指导教师科研能力和指导能力不足。一些指导教师自身科研能力一般,有的甚至不熟悉指导的学生论文所涉及的领域,再加上指导能力欠缺,这就造成了对学生论文的指导工作只是表面应付一下。 　　(2)一些指导教师在指导毕业论文(设计)的过程中责任心不强,存在放任自流的现象。指导教师以科研任务和课堂教学工作繁重为由,不与学生联系或对学生提出的问题不予认真解答,学生的论文拿来一遍就成,没有中间的反复修改,没有认真指导。 　　3.论文(设计)相关工作制度不健全,制度执行不力 　　论文(设计)工作是一个系统性非常强的工作,制度建设是提高毕业论文(设计)质量的根本保障,做到“有法可依”、“有章可循”,才能行之有效地做好论文(设计)各方面工作,才能提高效率,保证质量。在影响毕业论文(设计)质量的诸多因素中,制度缺乏和执行不严是最重要的一个方面。一些高校缺乏必要的论文管理制度,使得论文管理工作产生混乱,从而使基层管理人员、指导教师、学生无所适从。一些学校有比较完善的论文管理制度,但是没有严格执行,往往是虎头蛇尾,在论文工作开始的时候抓得很严,到论文后期则放松了管理。 　　三、提高本科毕业论文(设计)质量的措施 　　1.提高对毕业论文(设计)工作的认识 　　提高对毕业论文(设计)工作的认识是提高毕业论文(设计)质量的前提。毕业论文(设计)不仅是一个实践教学环节,它还是高校实现人才培养目标的重要手段,是学生四年所学知识的深化与升华的重要过程,是对学生进行科学教育、培养探求真理精神,提高学生科研训练能力、分析问题和解决问题能力的有效途径,从学校到院、系各级领导都要高度重视本科毕业论文(设计)质量与管理工作