华中师范大学心理学考研试题wsn05pwi.docVIP

1998年研究生入学考试普通心理学试题 专业：普通心理学 一、名词解释（5’× 二、简答（8’× 2. 为什么说知觉是人对感觉信息的组织和解释过程？ 3. 遗忘主要是由哪些原因造成的（遗忘理论）。4. 人的需要、认识评价及人的情绪的关系。5. 物质高低级形式的关系及其在心理学中的意义。 三、论述（15’× 1998年研究生入学考试社会心理学试题 专业：普通心理学 一、名词释义（5’×6，共30分）1. 发展社会化与再社会化 2. 挫折与冲突3. 模仿与暗示 4. 群众与群体 二、简答（8’×5，共40分）1. 简述社会交换理论的基本内容。 2. 简述S. E. Asch关于从众研究的过程和结果。3. 态度的测量有哪些可用的方法。 三、论述（15’×2，共30分）1. 论述中国本土化社会心理学研究的意义、内容和方法。（综述有关观点，给出自己的看法）2. 如果要你研究“中国人人际关系的特点” 1998年研究生入学考试实验心理学与心理学史试题 专业：普通心理学 一、名词解释（2’×10，共20分）1. 形式图 2. 身心平行论 3. 纯粹直观形式4. 二重心理学 5. 简约原则（pr?gnang） 6. 双盲控制法7. 辨别力指数 8. 节省法 9. 布伦斯维克比率 二、简答（10’×3，共30分）1. 简论研究西方心理学史的必要性和重要性。 3. 心理实验法与观察法的关系。 三、论述（20’ 四、实验设计题（15’× 1999年研究生入学考试发展与教育心理学试题 专业：普通心理学 一、名词解释（3’× 二、简答（6’×8，共48分）1. 儿童心理发展有哪些基本性质？ 2. 幼儿期的记忆有何特点？3. 儿童的依恋可以划分为哪几种类型？每种类型有哪些典型行为表现？4. 柯尔伯格（L. Kohlberg）是如何划分儿童性别角色发展阶段的？5. 列举对学习的不同分类（三种以上的分类）。6. 影响有意义学习的保持与机械学习的保持的主要条件（因素）各有哪些？7. 简述价值观、性格各自与品德的关系。 三、论述（14’×2，共28分）1. 举例说明在教学中如何突出概念的本质特征。 1999年研究生入学考试普通心理学试题 专业：普通心理学 一、解释下列术语（3’×10，共30分）1. 自主神经系统 2. 布洛卡区 3. j. n. d.4. 后像 5. 三色论 6. 功能固着7. 比例智商  二、简答（8’×5，共40分）1. 选择性交配实验及其结果解释。2. 关于遗忘原因的心理学解释。3. 关于成绩动机的主要理论。4. “测慌器”工作原理。 三、论述（15’× 1999年研究生入学考试实验心理学试题 专业：普通心理学 一、名词解释（5’× 二、简答（10’× 三、论述（20分）选一个你熟悉的可以用实验法解决的问题，设计一个实验解决之。要求指出自变量、因变量的操作方法，指出无关变量的控制方法，被试的选择与分配，统计方法。 2000年研究生入学考试发展心理学试题招生专业：普通心理学 研究方向：发展、教育、社会心理学 一、名词解释（4’×5，共20分）1. 个案研究 2. 守恒3. 先天语言能力说 4. 好孩子定向 二、简答（6’×6，共36分）1. 横断研究与纵向研究各有哪些优缺点？2. 儿童记忆的发展有何特点？3. 儿童的依恋有哪些类型？ 4. 儿童的动作发展有哪些规律？5. 皮亚杰怎样解释道德判断的发展阶段？ 三、论述（10’×2，共20分）1. 幼儿面前放有两个同样大的橡皮泥球，当面将其中一个压扁，幼儿 会认为这两团橡皮泥不一样大了。试以发展心理学原理分析这一现象。2. 简述西格勒（Siegler）的“平衡称” 四、论述（12分）皮亚杰认知发展阶段理论述评 五、研究设计（12分）设计一个研究，考察1－6年级小学生打架、骂人等攻击性行为的表现和变化 2000年研究生入学考试教育心理学试题 招生专业：普通心理学 研究方向：发展、教育、社会心理学 一、名词解释（4’×10，共40分）1. 最近发展区 2. 学习曲线 3. 认知结构模型4. 成就动机 5. 道德信念 6. 替代强化7. 习得性失助感 8. 认知风格 9. 概念形成 二、简答（6’×6，共36分）1. 举例说明正强化、负强化与惩罚。2. 经典条件反射与操作条件反射有哪些区别？3. 简评早期的迁移理论“形成/式训练说” 6. 知识学习与社会道德规范学习的规律有什么不同？ 三、论述（12’× 2000年研究生入学考试普通心理学试题 招生专业：普通心理学 研究方向：发展、教育、社会心理学 一、名词解释（3’×10，共30分）1. 神经元 2. 诱因 3. 外部动机与内部动机