农村义务教育阶段贫困寄宿学生生活补助资金使用情况报告hvjp3jel.docVIP

农村义务教育阶段贫困寄宿学生生活补助资金使用情况自查报告 为切实做好农村义务教育阶段贫困寄宿学生生活补助资金的管理工作，确保这一惠民政策落到实处。近三年来，我县严格按照国家、省、市有关文件要求，广泛开展宣传，严格工作程序，严明工作纪律，严格资金管理，加强监督检查，较好地完成了农村义务教育阶段贫困学生生活补助费的资助工作。现将2009年以来，我县农村义务教育阶段贫困寄宿学生生活补助资金管理使用自查情况报告如下： 一、基本情况 2009年上级下达我县农村义务教育阶段贫困寄宿学生生活补助资金1191.72万元，其中：小学196.32万元，初中995.4万元，资助学生17198人，其中：资助小学3926人，初中13272人，执行资助标准：初中750元/生·学年，小学500元/生·学年。2010年上级下达我县2010年农村义务教育阶段贫困寄宿学生生活补助资金1188.00万元，其中：小学286.05万元，初中901.95万元；资助学生17747人，其中：资助小学5721人，初中12026人；执行资助标准：初中750元/生·学年，小学500元/生·学年。2011年上级下达我县农村义务教育阶段贫困寄宿学生生活补助资金2138.36万元，其中：小学730.36万元，初中1408.00万元；资助学生23818人，其中：资助小学9738人，初中14080人；执行资助标准：初中1000元/生·学年，小学750元/生·学年。我县及时将此专项经费足额下达拨付到全县各中小学校。 三年来，我县共有学生58763人次享受到农村义务教育阶段贫困寄宿学生生活补助，共享受资金4518.08万元。其中：小学1212.73万元，初中3305.35万元。 二、主要做法 （一）广泛开展宣传。为了加大对这一惠民政策的宣传，我们充分利用电视、广播、墙报、标语、手册等宣传方式，广泛宣传国家对农村义务教育阶段贫困学生资助意义，通过多种途径的宣传，使广大学生和学生家长对国家实施《农村义务教育阶段贫困寄宿学生生活补助》的政策有了全面的了解，做到了家喻户晓，人人皆知，深入民心。 （二）严格工作程序：操作流程的规范，是政策落实到位的保证。为了切实做好此项工作，严格规范工作流程，按照“公平、公正、公开”原则，我们明确了资助对象：一是父母为双农，且家庭经济贫困；二是因父母双亡家庭困难；三是单亲家庭生活困难；四是农村因父母残疾家庭困难；五是农村因病致贫家庭；六是农村因灾返贫家庭；七是现役军人和烈士优抚对象子女；八是财政供养人员子女、城镇和农村较富裕农民的子女不属于资助对象。还规范了操作流程：首先受助对象必须由村民委员会（城镇学校由居委会或社区）、学生代表、学生家长代表和教师代表等参加的评选小组按照政策进行严格评审；其次受助对象初步认定后，并在校内及学生家庭所在村、组（城镇学校在居委会或社区）范围内进行公示，公示时期不得少于7天。 （三）严明工作纪律。为了确保此项资金及时、足额发放到每个学生手中，我们要求各学校要以高度的政治责任感，严格把好各个关口，确保家庭经济真正困难的学生得到实惠，并明确对未按规定流程操作，截留、挪用资金的学校，学校负责人将受到责任追究。 （四）严格资金管理。为了确保此专项资金的运行安全，我们根据上级文件精神，及时转发了《贵州省省级农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助费专项资金管理办法（暂 行）》，按照要求，我们对资金实行专户管理，封闭运行，保证专款专用。并明确了此项资助资金不得以实物形式发放、不得抵扣任何费用。 （五）加强监督检查。为了认真落实这一惠民政策，防止资金使用有不规范行为，每年初，县财政局、县教育局对学校资金的使用情况，都要进行一次专项督查，确保每位家庭经济困难学生实实在在受益。为了便于工作的健康开展，县财政局、县教育局都设立了举报电话，面向社会接受社会监督。为了使工作开展规范有序，我们实行了抽专人负责，并将资助学生名单存放在县教育局，作为长期档案保存。 三、问题与建议 一是部分学校由于重视程度不够，在受助对象的确定上，难免引起少数学生家长的误解，个别教师偏向于成绩好的学生，而在执行过程中不是完全以贫困因素为依据。 二是由于我县贫困人口较多，需要救助的贫困学生也相对较多。由于国家资助名额有限，少数群众见利相争，给资助工作正常开展带来了一定的影响。 三是由于个别学校思想认识不够，宣传不到位，难免在执行过程中出现操作不够规范的现象，如个别学校由于对食堂管理不到位，存在有食品质量不高，导致个别学校没有真正体现物有所值。 四是由于我县属国家级重点开发县，生源绝大部分来自农村，而且是山区农村，经济相对落后，所以学生家长组成人群中，特困户多，贫困户多，单亲家庭多。建议上级部门加大对我县实行政策倾斜，增加资助名额。 五是由于此项经费上级每年都在中旬下达，难免给部分特困学生造