农村高中作文教学的现状和策略研究rwkihgnr.docVIP

农村高中作文教学的现状和策略研究 目 录 中文摘要??一英文摘要??“ 绪仑 一、研究缘起? 二、研究综述? 三、本文创新点 四、研究方法? 第一章 农村高中作文教学的意义第一节作文教学的重要作用? 一、作文教学对语文学习的重要作用二、作文教学对培养学生人格的重要作用 第二节 农村高中生写作水平迫切需要提高一、农村高中生写作水平明显低于城市高中生? 二、农村高中生作文教学效果明显低于城市高中 第二章 农村高中作文教学的现状调查 第一节调查工作概况一、调查范围和调查对象? 二、调查方法第二节 教师的作文教学活动的调查和分析? 一、关于作文教学的计划二、关于作文教学的命题? 三、关于作文教学的指导? 四、关于作文教学的批改? 五、关于作文教学的讲评? 六、关于作文教学的修改? 第三节 学生作文写作的调查与分析一、学生对作文写作的解渎二、学生对教师作文教学的评价? 三、学生写作的实际情况? 四、案例分析 第三章提高农村高中作文教学质量的策略 第一节农村高中语文教师必须树立正确的农村教育观念一、要摆脱应试教育的影响,更新农村作文教学观二、要加强学习,提高自身素质? 三、要有较强的作文科研意识第二节农村高中语文教师要指导学生积累写作素材? 一、加强阅读,积累写作素材二、立足语文课本,积累写作素材 三、结合农村生活,积累写作素材 第三节农村高中语文教师要指导学生勤于写作 一、写作是一项专门技能,必修专门练习 二、指导学生进行广泛的写作活动 第四节农村高中语文教师要改进作文教学的各环节,追求实效 一、计划二、命题一。 三、指导 四、批改 血、讲评六、修改结吾 参考文献? 附录一 附录二.....致射 扬州大学学位论文原创性声明和版权使用授权书?. 中文摘要 \\愀嬲 本文是有感于当前农村高中作文教学存在的种种问题而写。农村高中作文教学 陷入了“教师难教,学生难写”的困境。作文教学应该教什么,怎么教;学生作文 到底要学什么,怎么学;教师的教与学生的学如何才能做到有机统一起来;怎样将 所教尽可能转化为所学、所用、所能等基本问题亟待解决。 笔者从基础教育改革和语文,教学改革背景出发,从微观入手,采用理论与实 践相合、调查研究与文献研究相结合的研究方法,提出农村高中作文教学的现状, 并提出提高高村高中作文教学质量的适应性策略。 论文共分为三个部分: 第一部分:从作文教学在语文学习中的重要作用和农村高中生写作水平迫切需 要提高两方面探讨农村高中作文教学的意义和价值。 第二部分:通过调查研究,主要从以下两个方面的原因具体分析农村高中作文 教学现状:一是农村高中语文教师在教的过程中存在的问题,二是农村高中学生在 学习过程中存在的问题。 第三部分:结合教学实践,首先强调农村高中语文老师必须树立正确的农村教 育理念,加强学习,不断提高自身的素质,同时要有较强的作文科研意识;第二, 农村高中教师要指导学生积累写作素材。通过加强阅读、立足语文课本、结合农村 生活的途径来积累写作素材;第三,农村高中教师要指导学生勤于习作。通过培养 学生写作意识、利用教材、写同记来让学生多写。第四,农村教师要改进作文教学 的各环节,追求实效。抓住计划、命题、指导、批改、讲评、修改的环节。 关键词:农村;高中作文;现状;策略 ● ● 三 扬州大学硕十学位论文 一。●?????????????????????????????????????????????????????????????????????????一 . ”,”. ; 。 ;’’ ; , , ., , , , , . , . ::: . : ,: ,. : , ,, ,.;, . , 李凌芬:农村高中作文教学的现状和策略研究 一,;,. , , ., ’ ., . ,,,,, :; ; ; 、 ● 扬州大学硕学位论文 一 绪 论 一、研究缘起 作文是“运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我, 进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现①作文教学的目的就是 激发学生的作文兴趣,使学生学会作文的同时,促进学生主体的健康发展。作文教 学一直是语文教学中的一个重要话题。事实上,作文教学也这样一直被强调着、重 视着。然而作文教学又是一个令人头疼的话题,陷入了“教师难教,学生难写”的 困境。大多数语文教师不能卓有成效的教学生写作文,大多数学生不能得心应手的 写作文,甚至怕写作文,这已成为不争的事实。“中学作文高耗低效,学生怕写作 文,不爱写作文的现象普遍存在,而且成为中学作文教学的一大痼疾②“中学生 把作文看成了苦差事,而不是发自内心的表达,不是渴望交流的产物”③ 长期以来,高中作文教学总走不出“学生写,教师改”的固定圈子,其结果往