听课《文言文翻译》课件2.pptVIP

问题展示 学习目标 1.掌握翻译文言文的原则 2.学习文言文的翻译技巧 昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎?”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也?”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好作老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武节（武略，武功）始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未尝一遇。” 1、我屡次谋官都得不到赏识，现在伤心自己已经年迈，失去机会了，因此伤心地落泪。 (5分)(“数”1分; “遇”1分；“是以”1分） 2、我改学武艺，谁知武功刚学成，好武的君王又死去 。（3分）（“更”1分；“就”1分；句子大意1分） 调整使动、意动等动宾关系的语序。 如： 项伯杀人，臣活之。 （《鸿门宴》） 译作： 项伯杀了人，我让他活下来。 再如：吾妻之美我者，私我也。（《齐策》） 译作：我的妻子认为我美丽，是偏爱我啊。 课堂练习 高考引练 作业 完成语文总复习强化训练（三） 《陶元淳传》 * 误点举要： 凭空想象（忽略语境）， 丢三落四（信息遗漏）， 只图大概 不求精确 词语翻译不恰当 无中生有的增添内容 文言文翻译的两个原则： 一 直译为主 意译为辅 二 信达雅 文言文的翻译有直译和意译两种。 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐 句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求 原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。 句式特点、风格力求和原文一致。 直译： 意译： 所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽 量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有 一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化， 句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现 代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之 处是有时原文不能字字落实。 文言翻译 的原则 文言翻译 的原则 翻译文言文的三个基本 原则是“信”、“达”、“雅”。 信： 达： 雅： 忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。 翻译出的现代文要通顺明白 ，表意要明确 ，语言要通畅 ，语气不走样。 规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。这一点是翻译的最高要求，对中学生来说是很困难的。因此，中学生能做到“信”、“达”就可以了。 要做到“信”、“达”，就必须按照古代汉语中实词、虚词及特 殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的内容方可增减。 当堂训练 把文中划线的句子翻译成现代汉语： 第一招：字字落实 第二招：文从句顺 忠实于原文意思，不遗漏，不多余。 明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。 翻译下列句子: 1.已而有识者日：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”(2007安徽高考题) 译：不久有能辨识古物的人告诉我：“这是五代、宋时的古董，年代很久了，应该小心的把它当作珍宝一样收藏着，不要使它毁坏。 朝代名 字字落实第一式: 2.明年，复攻赵，杀二万人。 译：第二年，秦国再次攻赵，杀死二万人。 数量词 字字落实第一式:凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。 1.盖忠臣执义，无有二心。 （2007全国卷1） 译：忠心的臣子坚持道义，没有二心。 2.一夫不耕,或受之饥 译：一个男子不耕作，（就）有人要挨饿 。 助词,用于句首，表示要发议论，删去 音节助词，删去 字字落实第二式: 把无意义或没必要译出的虚词删去。 翻译下列句子: 1.卒使上官大夫短屈原于顷襄王 译：最终让上官大夫去在顷襄王前诋毁屈原 2.其次剔毛发、婴金铁受辱 译：其次被剃去头发、用铁圈束颈而受辱 。 通“剃” 词类活用，形作动 字字落实第三式: 词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，将单音词换成双音词，将古词换作现代词。换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了，这是字词翻译的重点所在。 字字落实 文言翻译第一招 分三式 留 删 换 文言翻译第二招 文从句顺 1.私见张良，具告以事。 译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他 。 省略宾语：之，他 文从句顺第二式: 2.但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。 译：只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。郭生感到非常奇怪，拿着纸来告诉王生。 省略宾语：之，代纸 在文言文翻译时，补出省略的成分。 翻译下