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新形势下高职高专图书馆服务教学与科研思考 　　摘要：随着信息技术和计算机网络的快速发展，读者对文献信息需求和获取方式都发生了很大的变化，高职高专图书馆在新形势下为教学与科研服务方面存在着诸多问题，文章对这些问题进行分析，并在调查研究的基础上提出了解决问题的一些对策。 　　关键词：高职高专；图书馆；教学；科研；服务 　　作者简介：吕土寨（1981-），男，河南许昌人，郑州电力高等专科学校图书馆，助理馆员；田建华（1962-），女，四川平昌人，郑州电力高等专科学校图书馆馆长，教授。（河南#8194;郑州#8194;450004） 　　中图分类号：G717#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）23-0200-02 　　 　　近些年，随着我国教育事业的快速发展，高等职业教育已经成为中国高等教育事业中不可或缺的重要组成部分。高职高专院校乘国家教育政策之东风，也迅速发展并壮大起来。作为高校三大支柱之一的图书馆也随之有了一个新的发展，特别是现代信息技术在图书馆的普遍应用，使图书馆步入了一个新的时代。但高职高专院校图书馆在基础设施、资源建设、人员队伍、办馆条件等方面与普通高校图书馆相比仍有很大的差距，存在着高职高专院校规模的迅速扩大与高职高专图书馆发展相对滞后的矛盾。尤其是随着经济全球化、信息网络化的迅猛发展，读者对文献信息需求与获取方式都发生了很大的变化，给高职高专图书馆自身发展变化带来了挑战，也对高职高专图书馆提出了新的更高的要求。那么，高职高专图书馆如何通过服务创新、提升服务质量和服务水平，更好地为教学与科研服务，已是当前我们急需探讨和研究的一个新课题。 　　一、高职高专图书馆的定位 　　高职高专图书馆是高职高专院校的文献信息中心，是为教学与科研服务的学术性机构，作为高职高专院校办学的三大支柱之一，肩负着为教学与科研服务的重任，其服务质量的提高对高职高专院校教学、科研起着促进与推动作用。也就是说，高职高专图书馆的一切工作都是为学校的教学与科研服务。[1] 　　二、高职高专图书馆的现状 　　1.机构设置不合理，文献购置经费不足 　　有些高职高专院校没有按照教育部的规定将图书馆作为校长（院长）领导下的馆长负责制的学术性服务机构，而是将图书馆作为教务处或后勤处下属的一个机构，这种不合理的机构设置导致图书馆在高职高专院校中处于一个的尴尬地位，处处受到限制或制约，没有充分的自主决定权，这样的地位也决定了图书馆得不到应有的重视和关注，也就不可能有充足的文献购置经费；另外由于起步晚，发展慢，并且原来办学规模小，专业设置较窄，文献购置经费少等因素的制约，致使图书馆馆藏面积小，基础设施落后，藏书总量少，馆藏文献资源利用率不高，现在已经难以满足读者多方面的需求。 　　2.图书馆工作人员配备不合理，馆员整体素质偏低 　　随着高职高专院校专业设置的多样化以及现代信息技术在图书馆领域的广泛应用，不仅使高职高专图书馆工作发生了深刻变化，而且对馆员的综合素质有了更高的要求。但是，由于大多数高职高专院校都是由以前的中专学校直接升格而成，大部分工作人员的专业、学历、职称及知识层次不够合理，图书馆缺乏具有图书情报学历的专业人才，更缺乏兼具计算机技术、外语知识和学科专业的人才，而且大多数在职工作人员也没有经过图书馆专业培训，大多都是学校安排的教师家属或其他职工，无论专业、学历以及工作能力方面都与图书馆的职能要求很不相称。[2] 　　3.服务观念落后，被动服务意识仍是主导 　　与普通高校图书馆相比，部分高职高专院校图书馆仍存在着“重藏轻用、重书轻人”的传统思想。馆员主动服务意识淡薄，“看门人”、“守摊”、“坐等读者上门”的被动服务意识仍然存在，因循守旧，固步自封，图书馆成了本校师生的“借阅室”，“读者第一，服务至上”服务理念并没有在高职高专图书馆工作实际中落实和体现，图书馆在促进与推动本校教学与科研的功能方面的作用不大。 　　4.服务项目单一，几乎无深层次服务 　　大多数高职高专图书馆的自动化、网络化水平较低，尤其是数字化技术水平甚至没有；另外与之相关的一些硬件如服务器、磁盘阵列、扫描仪等设备不够配套，现代化、网络化功能不足，正因为如此，部分高职高专图书馆信息服务项目单一，有的甚至根本就没有开展深层次的服务。例如部分高职高专图书馆仅仅开展比较传统的图书流通借阅和期刊阅览的服务工作，而针对高职高专学生开展的文献检索、信息素质培训等服务项目较少，有的学校甚至没有开设文献检索课程；在为老师和科研人员开展的定题咨询、信息导航、科技查新以及参考咨询服务等方面仍然需提高和完善。 　　三、高职高专图书馆服务教学与科研的