小学英语PEP五年级上册《Unit4 What can you do》精品教案.docVIP

小学英语PEP五年级上册《Unit4 What can you do?》精品教案 B Let’s Learn Let’s chant 一、教学分析： 本部分的教学内容是：B Let’s Learn Let’s chant Good to know。在学习了A部分的五个有关家务劳动的词组之后，本课继续学习家务劳动的词组wash the clothes、set the table ,make the bed, do the dishes、 put away the clothes 。它们在认读与书写方面要难于A部分，教师可以利用图片，动作，简笔画等直观教学方法呈现单词，设计多样的练习让学生熟练的掌握这些单词。课文中的句子Can you do housework? Yes, I can. 是为Let’s talk部分的主句型做得铺垫。在本课教学中，教师要加强鼓励和表扬，教师的讲解要尽量简明扼要，表演清楚明了、生动，能给学生留下深刻的印象。让学生继续保持学习家务劳动的兴趣。了解Good to know中有关安全、环保与洗涤等生活常识。能够说唱B Let’t chant部分的歌谣。 教学目标： 1. 知识目标： (1) 能够听、说、读、写动词词组：wash the clothes、set the table ,make the bed, do the dishes. (2)能够听、说、认读动词词组put away the clothes。 (3)了解Good to know中有关安全、环保与洗涤等生活常识。 2. 能力目标: (1) 能正确运用句子Can you do housework? Yes, I can. (2)能够说唱B Let’t chant部分的歌谣。 3.情感、策略、文化目标： (1)情感态度：养成讲究卫生，热爱劳动的好习惯。 (2)学习策略：注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。 (3)文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识。 三、教学重、难点： 1.重点：有关家务劳动的五个动词词组。 2.难点：四会掌握四个动词词组，教师要特别注意指导clothes的发音和拼写。 四、教学方法： 1.教法 根据课标精神和教材特点，采用图片或课件、实物、肢体语言呈现，小组合作学习的方法，继续以家务劳动这一话题为主线开展教学。（1）听做法。用Lets do活跃课堂气氛，用词卡复习A部分的词组。（2）情境教学法。在新知呈现中用图片或课件、动作、实物等比较直观的方法让学生明白词组的意思，尽量做到一目了然。用词卡进行听、说、读、写。教师在教学难读的单词过程中尽量让学生看到教师的口型，能给学生留下深刻的印象，让学生成功的掌握读音。学习clothes时用了一个游戏让学生熟练掌握它的发音，教学过程中要随时了解学生的发音情况，及时纠正。用What can you do? I can…来练习单词，并渗透Can you…?句型。在整体认读中用一个chant来回顾所学单词，增加趣味性。小组内读单词一生读，其他生指着有很好的学习效果。（3）趣味游戏法。通过有趣地指认游戏、问答和书写活动巩固学到的新知识。（4）任务教学法。输出运用环节让学生写一封电子邮件，然后在小组内交流，让学生进行有意义的知识构建。Good to know让学生了解有关安全、环保与洗涤等生活常识。 2.学法 （1）巩固记忆法。学生在老师的引导下通过词卡巩固以前学过的家务词组。（2）听、说、读、写结合法。在老师出示的图片、实物和动作中理解词组的意思。在老师的引导下跟读、齐读、男女生读、自己读等方式认读单词，在老师板书的时候学生书空，在听、说、读、写中全面的掌握单词。在Can you…? What can you do? I can…和这个句型中练习单词，词不离句。（3）合作学习法。在小组合作中学生有自己发挥的空间，掌握快的同学可以帮助掌握慢或者读音不是很正确的同学，学生在活动中互相交流学习方法，所学知识也得到了巩固。在巩固练习学生通过指认游戏、问答和书写活动及Lets chant进一步巩固词组，从中学会合作、竞争、交流。 五、教学过程： Step1 Preparation 1.教师播放四年级上册Unit 4 B部分的Lets do，学生听录音边说边做动作。 2.用词卡复习A部分的单词。 T: I can sweep the floor. What can you do? 引导学生尽量用已学过的动词词组来回答，如clean the bedroom等。 Step2 Presentation 1.单词导呈: (1)词组set the table的教学： 师接上面说：I can do housework.I can set the table。用图片或课件呈现set the