教师网络空间探索与应用.docVIP

教师网络空间探索与应用 　　当今世界，信息技术成为创新速度最快、通用性最广、渗透力最强的高新技术，日益渗透到经济发展和社会生活的各个方面。在不知不觉中，我们的工作方式、生活方式以及学习方式已经或正在发生着深刻的变化。信息化加快了全球化进程，使全球化更加广泛、迅速、深入，人类同住地球村变成现实。信息化正在为人类开辟崭新的发展空间――“虚拟空间”，现实空间与虚拟空间互联互通，将极大拓展人类的生存视野，数字化生存、虚拟世界成为人们生活不可或缺的部分。在大力推进教育信息化的过程中，教师“网络空间”的建设与应用日益成为一个热点与难点问题。本文从空间的概念、功能与应用三个层面进行初步探索，试图回答“网络空间”是什么、能做什么、如何应用三个基本问题。 　　一、网络空间的概念 　　随着网络技术迅速发展，特别是“云计算”技术应用于互联网，网络空间与人们的关系日益密切。各大门户网站包括各个教师远程培训平台纷纷为用户开辟了个人空间，诸如QQ空间广为普及。到底什么是网络空间？有必要对网络空间及其相关概念进行阐释，厘清内涵与边界。 　　1.空间 　　空间是一个内涵丰富且应用广泛的词汇，可以从哲学、数学、物理学、生物学、文学、信息学等不同学科视角进行诠释。哲学上将空间定义为与时间相对的一种物质存在形式，有真实与虚拟、物质与精神等多种形式。数学上的空间是指一种具有特殊性质及一些额外结构的集合，表现为长度、宽度和高度。物理学上将空间界定为宇宙中物质实体之外的部分或宇宙物质实体运动所发生的部分。生物学上的空间由细胞间隙、细胞壁微孔和细胞壁与原生质膜之间的空隙组成，它允许外部溶液通过扩散可自由进入。文学上空间代表目标事物的概念范围。信息学的空间指互联网上盛放文件或日志的地方，这就是网络空间。 　　2.网络空间 　　网络空间一词又可翻译为电脑空间、赛博空间等，最早由加拿大科学幻想小说家吉布森（1984）提出，本意是一种能够与人的神经系统相连接的计算机系统所产生的虚拟空间。随着计算机网络技术的迅猛发展，网络空间逐渐变成现实，网络空间的概念也不断得到新的拓展，人们对于网络空间的理解也从不同的维度逐渐展开。有的将网络空间等同于虚拟实在；有的强调信息的存储和流动；有的视其为个体的概念空间；有的则突出其社会互动方面。不管从哪一视角界定网络空间，其关键性特质有两点，一是交互性，二是虚拟性。 　　3.云空间 　　云空间，简单地说就是基于云计算技术的网络空间。云计算是分布式计算、并行计算、效用计算、网络存储、虚拟化、负载均衡等传统计算机和网络技术发展融合的产物。通俗地讲，云空间好比一个网上的移动硬盘，即网络存取器。借助于云计算核心技术的云空间，其最为突出的优势是海量的资源存储，称之为“云存储”。通过集群应用、网络技术或分布式文件系统等功能，将网络中大量各种不同类型的存储设备通过应用软件集合起来协同工作，共同对外提供数据存储和业务访问功能的系统。云空间成为人们享受云计算服务的一个载体、一个平台，借助这一平台，让人们非常便捷地、低成本地享受计算资源、存储资源和服务器资源。 　　4.教师网络空间 　　教师网络空间是指以教师实名制注册的个人网络空间，相当于教师本人的一个网上优质教育资源库，主要服务教师的教学与学生的学习。根据教育部等九部门关于加快推进教育信息化的统一部署，力争用5年左右的时间使所有教师和初中以上学生都拥有实名的网络学习空间，促进教与学、教与教、学与学的全面互动，努力在网络学习空间建设与应用方面走在世界前列。当前，全国各地各级各类学校都在着力推广实名制网络空间，影响面较广的是世界大学城空间。世界大学城是一座网络虚拟城市，运用Web2.0、Sns、Blog、Tag、Rss、Wiki等为核心，依据六度分隔理论、XML、Ajax等理论和技术设计，并以网络交互远程教育为核心，综合了远程教学、网络办公、及时通讯、商务管理、全民媒体、个性化数字图书馆等功能的一座既虚拟又真实的大学社区平台。世界大学城的空间是什么？湖南城市学院副院长陈鸿俊教授作了描述性的诠释：空间是教与学的档案库、资源库和导师库；空间是教与学、交流互动、展示自我的平台；空间是?望世界、开阔眼界、提升境界的窗口；空间也是信息时代师生之间、师师之间增进感情的又一纽带；空间本质上是信息时代教学方式、学习方式、管理方式的一场革命性改变。 　　二、网络空间的功能 　　云空间的功能是十分强大的，且处在不断完善与发展之中。人们日常生活、学习、工作的有关事务，大多可以在空间里完成。就教师个人网络空间而言，其突出的功能是教育资源存储、开放式教学、网上学术研讨与互动交流展示等。 　　1.教育资源存储 　　云空间分布式存储技术的应用，使其信息资源的存储和提取变得更加快速便捷，数字化资源的形态包括文本、IPG格式