粤教版科学六年级下册《矿产资源》.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动 题目： 教案设计者： 孔雪萍 学校： 广东省佛山市顺德区勒流扶闾小学 时间： 2012年3月13日 参赛者个人资料 姓名 孔雪萍 学历 语文 性别 女 职称 小学语文二级 任教学科 语文、科学 教龄 4 单位 广东省佛山市顺德区勒流扶闾小学 通讯地址 广东省佛山市顺德区勒流扶闾小学 电话邮编 528322 邮箱 HYPERLINK mailto:315801544@ 315801544@ 粤教班六年级下册《矿产资源》互联网搜索教案设计 教案背景 1、面向学生： eq \o\ac(□,√)小学 2、学科： 科 学 3、课时：1课时 教材分析 第9课《矿产资源》是《自然资源》单元的第四课。本课主要通过搜集、整理相关的资料，了解主要的金属矿产、能源矿产、其他非金属矿产等资源情况；通过对研究过程和结果进行评议和归纳，关注与科学有关的社会问题，从小养成保护自然资源的习惯。 在本课中，教材安排了3个活动。本课在任务驱动页里，设计了一个矿山开采矿石的情景，引入有关矿产问题的学习。紧接着，教材设计了活动1“金属材料是从哪里来的？”的知识学习活动，从钢铁的生产步骤开始，让学生了解钢铁的冶炼过程，知道钢铁在国民生产中的重要作用。还要求学生在了解钢铁材料在日常生活中的用途。活动2“全身是宝的石油”，提供“石油”的学习资料，让知道石油是主要的能源矿产，对工农业生产和生活具有重要的作用。活动3“能源矿产还有多少？”通过让学生查找资料，了解世界上现已初步查明的能源矿产的储量，再通过简单的计算，了解能源矿产还可以开采多少年，从而得到珍惜矿产资源的启迪。 三、 教学课题 科学知识目标： 1. 知道主要的金属矿产、能源矿产及其提炼物的名称； 2. 了解一些其他的非金属矿产。 能力培养目标： 1. 有搜集资料整理信息的能力； 2. 能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 情感态度价值观： 1. 意识到人与自然要和谐相处； 2. 从生活中的小事做起，保护自然资源； 3. 关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。 【教学准备】 教师课前准备： 教学之前用百度在网上搜索矿产资源的相关教学材料,制作PPT课件，创设教学情境。 学生课前准备： 学生搜集矿产资源的相关资料。 四、设计理念 通过搜集和分析资料，了解主要的金属矿产、能源矿产及非金属矿产等不可再生资源的稀有性特点，意识到人与自然要和谐相处，从小培养保护自然资源的意识和习惯。 五、 教学方法 根据学生的特点，我采用了搜集法、讨论法、多媒体辅助教学法，这些教法能充分激发学生的学习兴趣。 六、学法引导 我采用“提出问题——资料搜集——分析讨论——归纳应用”的教学模式；理论与实际相联系，充分调动学生学习积极性，使本课教学达到最好效果。 七、教学过程一、情景导入： 媒体：出示课本图。 情景：波波和琪琪在参观矿山，看到矿山开采的情景。 问题：工人为什么要开采矿石？这些矿石有什么用途？ 目的：通过主题人物的对话，引出有关矿产知识的学习主题。 二、活动一：金属材料是从哪里来的？ 问题：大家是否知道钢铁是从哪里来的？ 思考：请同学们根据已有的知识议一议。 媒体：出示课本图（常见的铁矿石）。 百度图片搜索：中国矿产资源分布图 HYPERLINK /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D6%D0%B9%FA%BF%F3%B2%FA%D7%CA%D4%B4%B7%D6%B2%BC%CD%BCin=13304cl=2lm=-1st=-1pn=1rn=1di=43533747945ln=1943fr=fm=indexfmq=1331643820457_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn1-1di43533747945objURLhttp%3A%2F%2F%2FUser%2FUserPhoto%2F0e17b1d03ca0a701.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fmaps%2Fdetail_3_26029_3.htmlW399H302T9824S36TPjpg / 引导：铁矿石是金属矿产中最普通的一种。我们以铁矿石的提炼为例，一起来了解金属材料是从何而来的。 （播放《钢铁的冶炼过程》视频【优酷视频】 HYPERLINK /v_show/id_XMTQ1MDk1NTcy.html /v_show/id_XMTQ1MDk1NTcy.html） 小结：铁矿石通过高温冶炼，就提炼出钢铁材料。 铜材和铝材也是