有效开展大学生社会主义核心价值体系教育基本原则.docVIP

有效开展大学生社会主义核心价值体系教育基本原则 　　摘要大学生社会主义核心价值体系教育要取得实效性,必须形成符合当代大学生思想实际和现代教育理念的思维方式,在教育过程中要坚持“以人为本”原则、理论联系实际原则和系统化育人原则。 　　关键词大学生 核心价值体系 基本原则 　　中图分类号:G44文献标识码:A 　　 　　党的十六届六中全会首次提出了建设社会主义核心价值体系这一科学命题,党的十七大报告进一步指出:“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程,转化为人民的自觉追求。” 要在大学生中有效开展社会主义核心价值体系教育,把正确的思想真正融入到大学头脑之中,就必须形成符合当代大学生思想实际和现代教育理念的思维方式,以指导社会主义核心价值体系的实践活动。 　　1 坚持“以人为本”原则 　　1.1 “以现实的人”作为思想政治教育的出发点 　　从现实的人出发进行思想教育,要求以满足学生需要为教学的基本内容,以学生的全面发展为教学的价值目标。思想政治教育内容符合接受主体的需要是其接受教育的内在动力。思想政治教育接受效果同教育内容是否符合接受主体的需要和认知水平密切相关。当教育内容符合接受主体的需要和认知水平时,接受主体就会积极响应,主动接受,并整合内化接受客体,接受效果就明显。反之,如果教育内容不符合接受主体的需要和认知水平,则接受主体的反应就冷漠、厌烦,甚至产生对抗情绪,接受效果就差。在对大学生进行社会主义核心价值体系时,要将社会要求与个人合理需要结合起来,尊重教育对象的自身需要,特别是市场经济条件下的就业需求,为其排忧解困,解决思想实际问题,让学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生活。要尊重差异,包容多样,最大限度地形成思想共识,让学生认识到社会主义核心价值体系既是社会对个人要求的体现,也是个人树立正确的价值观和成长成才的需要。 　　思想政治教育要以学生的全面发展为教学的价值目标。从现实的人出发进行思想教育,要求我们尊重和发挥学生主体性。思想政治教育是一种主体性很强的教育活动。它既要充分发挥教育者的主体性,而更为重要的是必须尊重、开发受教育者的主体性,这就是说我们在思想政治理论课教学实践中必须尊重和发挥学生的主体性。思想政治教育的本质在于服务于社会进步和人的发展,根本目的是培养社会生活的主体。我国正在发展和完善社会主义市场经济,而市场经济具有的自主性、平等性、竞争性、开放性都对增强人的主体性提出了更高要求。我们一方面要肯定学生的主体性,对其独立性、自主性、能动性等进行关注和保护,这是改革创新精神的胚芽,同时要注重培养学生的主体能力,塑造其主体人格,使学生能够成为社会生活、政治生活、道德生活的主体,成为幸福生活的创造者。 　　只有从现实的人出发,以满足学生需要为教学的基本内容,以学生的全面发展为教学的价值目标,尊重和发挥学生主体性,社会主义核心价值体系才会真正进入学生头脑,使教育要求为学生所吸纳,实现他律向自律的转化。 　　1.2 建立起教育者与教育对象的交往关系 　　在思想政治教育交往活动中,教育者与教育对象以思想道德文化客体为中介结成的关系模式则是“主体一客体一主体”的关系模式,是以共同客体为中介而联结起来的诸主体模式。在“主体一客体一主体”关系模式中,教育者和教育对象找到了连接双方活动的共同中介客体,思想政治教育活动实际上是双方对这个共同客体的一种共同操作的过程。交往实践使教师和学生之间形成角色共同体,发言者和听众,从自己所解释的生活世界的视野,同时论及客观世界、社会世界和主观世界中的事物,在理解、解释和参与中达成共识,这一过程正是教师与学生的互动过程。同时教师和学生之间的这种交往不仅使教育内容和信息向学生传递,而且生成新的内容和信息。建立起教育者与教育对象的交往关系,旨使传统的思想政治教育的教育者中心模式转变为教师与学生之间的双向互动模式。 　　当前,我们对大学生开展社会主义核心价值体系教育就是要用当代中国化马克思主义最新成果武装青年大学生头脑,扩大主流意识形态在青年学生中的影响,使正确的政治观点转化为大学生的自觉追求。要让青年学生在成长成才过程中理解和认同党的主张,自觉接受社会主义核心价值体系,必须摈弃思想政治教育实践中的教育者中心模式,建立起教育者与教育对象的交往关系。 　　2 坚持理论联系实际原则 　　2.1 联系社会实际开展社会主义核心价值体系教育 　　社会主义核心价值体系的基本内容不是抽象的教条,而是具体的历史的,有着丰富的内涵,富有鲜活的时代气息,在开展社会主义核心价值体系教育中必须联系历史的、现实的、中国的、外国的种种社会生活实际,特别要紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践。在教材体系向教学体系转化上下功夫,真正做到融会贯通、精辟讲解,让学生在了解