试论职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用跟重要性.docVIP

试论职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用和重要性 职业指导是一个进步的社会变革运动的一部分。在市场经济条件下，职业变更流动已成为社会常态。随着我国体制的转轨，结构的调整，社会的转型，失业人员骤增，就业问题突出。这时候，职业指导非常关键。 职业指导对于社会和个人都具有极为重要的意义。对于求职者个人来说,合适的职业指导可以帮助确立个人职业理想,树立正确的职业观,做出明智的职业选择,有利于身心健康和个性发展，社会是大量个体的有机组合,大量求职者个体的就业与职业发展将有利于社会的稳定、高效和进步。职业指导是一个以帮助他人为己任的职业职业指导人员要有一种信念,以助人为快乐,以助人为荣耀这种信念不是职业指导人员的个人意愿决定的,而是职业的需要这个职业所面对的就是渴望获得帮助的人,大学毕业生四载寒窗,即将走入社会,怎样才能让他们走好这坚实的第一步呢? 一、职业指导的内涵分析 职业指导是帮助人们选择并准备从事一项适合自己的职业的过程。通过采用科学方法，它帮助人们了解自己的生理与心理特点，帮助人们了解工作的世界，获得职业信息并学会作出职业决策，即根据社会需要和自身特点选择职业、预备职业、获得职业和改进职业。职业指导涉及职业测验、职业咨询、就业指导等多个方面。 国际教育和职业指导协会的《21世纪职业指导的战略》报告对职业指导的作用作了详细阐述。该报告的主要内容有：判别个人的才能、优点、弱点、家庭的期望、国家的需要，对个人的教育和职业选择作出判断；根据入学要求和结业标准选择适当的教育与培训科目、适当的学习领域；使学生理解什么样的工作适合于他以及得到工作的方式、工作的状况、工作的报酬；传递有关本人教育机会和工作岗位的信息；培养求职能力、自信心；敢于面对失去工作，能对再次就业作出积极的反应，等等。职业指导绝非仅仅提供信息，而是自我发展与学习，吸取求职经验，提供教育与劳动力市场信息的综合，同时包括创业指导与服务等。 职业指导是职业教育的社会需求与个人需求的有效衔接职业教育的个人需求体现为个体的求学需求。它是一种派生的需求，是由社会对劳动力的需求引起的。职业教育的社会需求主要体现在就业需求上。就业需求是一种最终需求，其数量、结构和速度在很大程度上决定着求学需求的数量、结构和速度。一般而言，就业需求大就会刺激求学需求，反之就会制约求学需求。然而，由于两个市场的分割或信息的不完善以及教育的公益性，就业需求与求学需求之间不是一一对应的，在数量、结构、速度等方面都存在着一定的失衡现象。作为国家宏观层次上的社会需求，是在综合考虑社会发展整体状况、总体目标的基础上对职业教育的一种期望；而个体对职业教育的需求，则是立足自身状况、着眼个体目标的一种诉求，具有一定的局限性。因此，二者之间存在不对等，不协调是必然的，但在一定范围内对其进行及时的调适也是十分必要的。调适的手段很多，如政策调整、舆论宣传、法律规范以及必要的经济手段等，而职业指导应该是一种最重要、最直接的手段。它有利于把两个市场直接联系起来，从而消除信息的不对称。它也是把职业学校的招生、培养、就业三个环节有效衔接在一起的唯一途径。 二、职业指导的现实状况 近年来，我国职业教育的社会需求与个人需求严重脱节。大量调查数据反映，生产和服务第一线的技术型和技能型人才严重短缺，而职业教育的个人需求却严重不足。只要看一看激烈的考试竞争、大学生择业困境以及“技工差”等现实问题，我们就能清楚地知道人们职业选择的盲目性是多么严重。俗话说：“七十二行，行行出状元”、“条条大路通罗马”，明明是多元选择、多种途径可以实现自我发展，而且可能是更好的发展、更利于个人潜能的发挥，但人们偏偏不能做出适合自我发展的选择,往往是“一条道走到黑”。纵观历史，名人名家中不乏低学历者。之所以选择，是因为他们选择了适合自己发展的道路,找到了自己的兴趣点。正如美国心理学家加德纳所指出的，人具有多元智能，每个人的智能都有其独特的个性、差异性以及职业倾向性。因此，在我国建立起广泛的职业指导与咨询服务的网络系统十分必要。它有利于减少人才浪费、资源浪费现象；有利于人才结构的合理配置与均衡发展；有利于国家把对不同类型、不同层次、不同规格的人才需要转变为受教育者个人的需求，把经济和社会对职业教育的潜在需求转变为现实的有效需求。 发达国家尤其是美国和德国的职业指导与咨询服务系统十分完善，已渗透到了教育与职业领域的各个方面。美国从小学就开始了职业指导教育并将其贯穿于学校教育的各个阶段。美国于1948年通过立法，规定对高中阶段的毕业生进行职业指导和提供就业服务。1970年，为克服大学毕业生过多而技工人才缺乏的状况，法国教育部创建了国立教学和职业情报局,并在每个学区建立了一个以上的情报与就业指导中心，由其对学区内初、高中学校的学生发展提供指导工作，以引导学生适应社会