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理工科大学生创业意识现状调查研究-大学生创业论文 理工科大学生创业意识现状调查研究 付冬娟1，于洋2,3，高扬2，邵雨2 （1.大连理工大学创新实验学院，辽宁大连，116024； 2.大连理工大学人文与社会科学学部，辽宁大连，116024；3.辽宁何氏医学院心理学系，辽宁沈阳，110000） [摘要]大学生的创业意识是创业的前提和基础，体现在创业的各个环节。创业意识是否被激发、创业意志是否坚定是大学生创业成功与否的保证。如何激发大学生创业意识、培养创业精神是需要研究的问题。通过问卷调查的方式找出当今大学生创业素质及其培养中存在的问题并得出结论：大学生缺乏冒险意识，大学生对创业的认知存在偏差，并试图找到解决的途径，针对理工科大学生在创业教育中暴露出的问题，高校应及时调整培养计划，完善课程体系改革，强化大学生创业意识的唤醒，最重要的是实现创业教育又理论传授向实际创业活动转化的突破，同时还应建立高效的保障机制。 [ 关键词]大连理工大学；理工科大学生；创业意识现状；创业意识概念 [中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2015)06-0081-05 [收稿日期]2015-07-27；[修回日期]2015-11-17 [作者简介]付冬娟（1968-），女，辽宁辽阳人，大连理工大学创新实验学院书记兼副院长，副教授,主要研究方向：创新创业教育方向；于洋（1988-），女，辽宁沈阳人，大连理工大学人文与社会科学学部硕士，辽宁何氏医学院心理学系助教，主要研究方向：创新创业教育. 一、研究背景 （一）大学生创业的时代特征 21世纪是知识经济时代，是创新、创业时代。创新与创业一直是党和国家提高社会生产力和综合国力的战略方针，是推进经济结构调整，转变经济发展方式的重要动力[1]。 随着高等教育大众化的发展，毕业生就业成为当前最紧迫的社会问题。2015年全国高校毕业生总数将达到749万人，比2014年再增加22万人，创下历史新高。面对如此紧迫的就业形势，我国提出了“促进以创业带动就业”的发展战略。大学生就业面临新的挑战，广大毕业生应选择多条出路，为自己制造就业机会，实现创业带动就业。但其研究也发现，由于大部分学生自身能力和客观因素的制约，能够实现创业的人不足2%[2]。 根据马斯洛的需要层次理论，大学生赢得尊重的需要，能够出人头地并为社会做出重大贡献，对大多数大学生来说，是他们追求的目标之一；最后是造福社会的需要，伟大的创业者需要有崇高的思想境界，以造福社会为己任，实现其人生自我价值。 （二）理工科大学生的人格特征 理工科高校学生与其他学生有一定的人格差异。在理工科大学生的人格特征差异研究中表明，普通与重点两类理工科院校中，16种人格因素中有13种人格因素有显著性差异。研究发现，普通院校的学生乐群外向、情绪稳定，但容易冲动；重点高校的学生相对较理性，但更为患得患失，他们的行为和决策方式更为保守，缺乏勇于冒险的精神。理工科大学生多性格内敛，专业技能扎实，不擅长领导他人，缺乏竞争精神和勇气，不喜欢竞争。因此重点高校需更重视学生在社会能力、心理品质方面的人格塑造[3]。 （三）理工科大学特征 理工科大学是我国国家基础研究主力军和高新技术研究的重要力量,是支撑我国成为工业化、信息化科技强国的重要因素之一。理工科高校在教育理念、课程设置、教学方法、教学内容等诸多方面发生了巨大变化,特别是在培养具有创新精神、创新意识和创新能力的创新型人才方面有了新的目标。 然而，这些理工科大学研究出的高新科技成果却很少被转化为生产力。研究成果已经得出便是研究的终点，鲜有成果被孵化为公司或者项目。原因是理工科大学缺少富有创业意识的创业者去发现这些创业机会。 那么，当今理工科大学生的创业意识到底发展的如何呢？应该如何激发大学生的创业意识，使其具备更好的创业素质和就业能力呢？这些问题就是本研究的调查目的。 二、创业意识的概念和构成 创业意识是指能够在创业实践活动中对个体产生动力作用的创业需要、创业动机、创业兴趣和创业信心。 1. 创业需要 创业需要是判断大学生是否将创业作为将来的职业规划的重要依据之一。大学生的创业需要表达了大学生对创业的偏好和向往，在一定程度上可预测大学生创业行为的发生。 2. 创业动机 创业动机是指能够引起并维持个体从事创业活动的内部动力。不同背景下的创业者创业动机存在着差异。 3. 创业兴趣 创业兴趣反映了人们对创业的看法。有人对创业具有非常浓厚的兴趣，甚至将创业作为毕生的追求，他们不断寻找机会、创造机会；有人把这样的兴趣作为职业、作为职业生涯终极目标；还有人只是把创业作为一种托词或谈资…… 4. 创业信心 创业是一