2018八年级化学全册5.2《化学反应的表示》课件3(新版)鲁教版五四制.pptVIP

* 化学反应的表示 学习目标： １、通过分析氢气在氧气中燃烧生成水这一反应 不同表示方法，理解化学方程式的定义。 2、通过对氢气燃烧的化学方程式的分析，从多个 角度认识化学反应，并掌握化学方程式的意义 和读法。 3、通过书写电解水的化学方程式总结书写化学方 程式的步骤。 4、通过对甲烷燃烧的化学方程式的书写，掌握书 写化学方程式的原则 提出问题： 以氢气燃烧生成水的反应为例，你能用几种方法表示这个化学反应？ 化学变化 有新物质生成 生成新粒子 有一定反应条件 符合质量守恒定律 反应前后原子种类、数目不变 微观 微观 提出问题： 为什么不能改动化学式右下 角的数字？ H2+O2 H2O 点燃 2 2 用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式。 化学方程式的定义 H2+O2 H2O 点燃 2 2 4 32 36 一个简短的化学方程式能向我们传递些什么丰富讯息呢？ 如：2H2+O2=======2H2O 点燃 意义 物质：氢气和氧气在点燃的条件下生成水。 宏观 微观 2个氢分子和一个氧分子在点燃的条件生成了2个水分子。 质量 每4份质量的氢气和每32份质量的氧气在点燃的条件下生成每36份质量的水 定性 定量 一个简短的化学方程式能向我们传递些什么丰富讯息呢？ 如：2H2+O2=======2H2O 点燃 意义 物质：氢气和氧气在点燃的条件下生成水。 宏观 微观 2个氢分子和一个氧分子在点燃的条件生成了2个水分子。 质量 每4份质量的氢气和每32份质量的氧气在点燃的条件下生成每36份质量的水 定性 定量 小试牛刀 1、写出电解水的化学方程式， 并说出该反应中各物质的质量关系。 2、写出镁条燃烧的化学方程 式，由此可知，镁具有 性。 第一步，明确反应物，生成物和反应条件，同时注明生成物的状态。 第二步，配平。 用“△”表示加热，当反应物中没有气体参加，生成气体旁边标注“↑” ，在溶液中进行的反应，有难溶性化合物生成时，在该化合物旁边标注“↓”。 书写化学方程式的步骤 大展拳脚 阅读文字，并在横线上写出相应的化学方程式 安全火柴的火柴头主要成分氯酸钾（KClO3）、二氧化锰（MnO2 ）、硫（S）和玻璃粉等，火柴杆上涂有少量的石蜡，火柴盒两边的摩擦层是由红磷（P）和玻璃粉调和而成，火柴着火的主要过程是： （1）火柴头在火柴盒上划动时，产生大的热量使红磷（P）燃烧生成五氧化二磷（P2O5） ； （2）红磷燃烧放出的热量使氯酸钾（ KClO3 ）在二氧化锰的催化作用下分解生成氯化钾（ KCl）和氧气（O2） ； （3）氯酸钾分解放出的氧气与硫（S）在点燃条件下生成二氧化硫（SO2） ； （4）硫与氧气反应放出的热量最终使火柴杆（主要成分是碳C）燃烧生成二氧化碳（CO2） 。 1、以客观事实为依据。 2、遵循质量守恒定律。 书写原则 课后拓展 练习书写氧气的化学性质的化学方程式