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浅析现阶段我国高校大学文化建设 　　摘要：大学与文化有着深刻的联系，大学文化作为一所大学教育质量、地位和品牌的灵魂越来越引起人们的广泛关注。从大学文化的内涵着手,分析大学文化建设的重要意义,并尝试提出加强大学文化建设的几点建议。 　　关键词：大学；文化；建设 　　中图分类号：G641 文献标志码：A文章编号：1002―2589（2010）32―0272―02 　　 　　引言 　　近年来，随着经济社会的快速发展，我国高等教育的发展取得了令人瞩目的成绩。特别是在新世纪第一次全国教育工作会议胜利召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布的关键时刻，我国的高等教育也迎来了难得的发展机遇。随着高校自主办学权的日益灵活多样，高等教育发展将出现空前的白热化竞争态势。为此，对未来大学的教育教学质量、地位、品牌的认可将来自社会和公众，而大学文化作为一所大学教育质量、地位和品牌的灵魂所在将越来越引起人们的广泛关注。正如著名文化研究学者王冀生所说，未来大学的竞争将是大学文化的竞争，大学文化将成为高等学校核心竞争力的关键因素。 　　一、大学文化的内涵 　　美国人类学家赫斯科维茨（Herskovits）曾对文化作过一个简明而深刻的理解。他说，文化是“环境的人为部分”。即文化就是人类社会把属于他们的那部分地域承载的诸条件加以组合和加工而成的。而所谓大学文化，北京师范大学校长钟秉林给出的解释是：文化是大学的灵魂。我们可以从四个层面来理解大学文化。一是大学物质文化；二是大学制度文化；三是大学行为文化；四是大学精神文化。精神文化是大学文化的核心和最高表现形式。关于大学文化的内涵，不同的学者给出了不同的回答。王冀生则认为，“大学文化是大学在长期办学实践基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成的一种独特的社会文化形态。它以大学的人为主体，以知识及其学科专业为其核心和基础，主要凝聚在大学拥有的深厚文化底蕴之中，是大学精神文化、大学学术文化、大学制度文化和大学环境文化的总和。” 　　综合上述定义，笔者认为所谓大学文化，是指大学人（包括校长、教师、学生和管理人员）共同的价值观念和行为方式，形成于大学教育的具体实践之中，是大学在长期的办学过程中关于精神、传统和作风的综合表现。当它凝结于大学校园建设的硬件设施之上时，表现为物质形态的文化；体现在大学各种教学、管理、组织架构之中时，则构成大学的制度文化；概括为大学理念和大学精神等大学价值观念时，则升华为大学的精神文化。大学文化的核心集中体现在其价值观念的精神文化之中，大学文化一旦形成，就会作为一种非物质因素，熏陶身处其中的每一个人。 　　二、大学文化建设的意义 　　一个大学的发展，离不开高水平的教学、科研、学科建设、人才引进、管理，离不开现代化的硬件设施建设，但是长远来看，大学文化才是一个高校的核心竞争力所在。大学教育除了要给学生具体知识之外，更应该利用校园的历史沉淀、文化传统对学生进行人文素质的培养。大学利用自身具有文化传统和人文精神来培养学生，有利于提高学生对大学文化的认同感和归属感，有利于培养学生的健全人格和综合素质的提高，适应为社会培养全面发展的高素质人才的需要。 　　现代著名教育学家蔡元培在《教育独立议》中指出，教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上尽一分子的责任。因此，我们的教育应该直面灵魂，教育者应该用人文精神之石去点燃受教育者的心灵之火，教给人所应该具有的自由、梦想、尊严和对未来对幸福的追求。我们的教育应该促进科学教育与人文教育的融合。科学是立世之基，人文是为人之本，二者共生互动，和而不同。美国教育家赫斯柏认为，完整的教育应包括“学习做事”与“学习做人”两个方面，“学习做事”必须接受科学教育，“学习做人”必须接受人文教育，只有这样，才能使科学教育与人文教育优势互补，使一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素有机结合起来，成为一个完善的“人”。 　　大力建设大学文化，发挥大学文化的育人功能显得尤为重要。在思想道德建设上，应深入开展以理想信念为核心的社会主义教育，以爱国主义为重点的民族精神教育，以基本道德规范为基础的公民道德教育，以全面发展为目标的素质教育。理想信念是支柱，民族精神是灵魂，道德情操是基础，全面发展是目标。要确立国家利益至上的价值观念、在集体中求得发展的价值观念、在创业中实现人生理想的价值观念。大学文化建设一定要突出育魂扎根，育社会主义这个魂，扎根在中国这块土地上，让青年学生有中华魂、民族根。同时，要大力加强文化素质教育。大学文化建设一定要同学校的文化素质教育结合起来，要让学生学习历史、法律知识、文化知识、心理知识以及哲学知识等等，让学生了解我们人类从哪里来，思考将向哪里去；让学生了解我们民族