2018八年级化学全册5.2《化学反应的表示》课件2(新版)鲁教版五四制.pptVIP

* 元素 原子 物质 分子 H2O 1、通过分析水通电分解生成氢气和氧气这一反应的不同表示方法，自主推导并自学课本得出化学方程式，在推导的过程中了解化学方程式表示化学变化的优点，提高分析问题的能力。 2、能够掌握化学方程式中有关符号的使用，能够找出化学方程式常见的书写错误，培养严谨的科学态度。 3、通过对比元素符号、化学式这两个化学用语体现出的宏观和微观信息，结合质量守恒定律，推导化学方程式的涵义，能够描述某一具体化学方程式所表达的意义。 4、在推导化学方程式及其信息的过程中，进一步养成化学变化的宏观事实、微观本质和符号表征之间相互联系的思维习惯。 元素 原子 物质 分子 H2O 变化 H 水 氢气 + 氧气 通电 H2 + O2 通电 H2O 2H2 + O2 通电 2H2O 2H2 + O2 通电 2H2O 2H2 + O2 通电 2H2O 2H2 + O2 通电 如： 2H2O C+O2 CO2 点燃 2Cu+O2 2CuO 在化学方程式中，通常用“△”表示反应需要_____，用“↑”或“↓”注明生成物是______或是______。 加热 气体 沉淀 思考：1、为什么CO2后不加 ？ 2、为什么CuO后不加 ？ 反应物中有气体 不是溶液中的反应 水 氢气 + 氧气 通电 H2 + O2 通电 H2O 2H2 + O2 通电 H2O 描述客观事实 书写步骤 书写原则 以客观事实为依据 遵循质量守恒定律 配平 Al + O2 Al2O3 点燃 4 3 2 水 在通电的条件下 生成氢气和氧气 反应物 生成物 反应条件 两个水分子在通电的条件下生成两个氢分子和一个氧分子 2H2 + O2 通电 2H2O 2H2 + O2 通电 2H2O 各物质微观粒子的数量关系 2 H2 + O2 通电 2 H2O 相对分子质量 2×（1×2+16） 2×1×2 16×2 相对分子质量之比 = 36 4 32 分子实际质量之比 = 36 ： 4 ： 32 2n个H2O分解生成2n个H2和n个O2 分子质量之比= 36n ： 4n ： 32n 水分解生成氢气和氧气，各物质质量之比= 36 ： 4 ： 32 n n n n为无限大 (H-1 O-16) : : 36份质量的水在通电的条件下生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。 2H2 + O2 通电 2H2O 1、___在____的条件下生成____和____。 2、__个水分子在通电的条件下生成__个氢分子和__个氧分子。 3、___份质量的水在通电的条件下生成___份质量的氢气和___份质量的氧气。 化学方程式不仅表明了______、________和______（宏观）；还能反映出各物质的________的数量关系（微观）； 并且通过相对分子质量还可以表示各物质之间的________，即遵循________定律。 ?? 反应物 反应条件 生成物 微观粒子 质量关系 质量守恒 水 通电 氢气 氧气 2 2 1 36 4 32 36g水电解生成氢气和氧气的质量是多少？ 元素 原子 物质 分子 H2O 变化 H 微粒 1、通过分析水通电分解生成氢气和氧气这一反应的不同表示方法，自主推导并自学课本得出化学方程式，在推导的过程中了解化学方程式表示化学变化的优点，提高分析问题的能力。 2、能够掌握化学方程式中有关符号的使用，能够找出化学方程式常见的书写错误，培养严谨的科学态度。 3、通过对比元素符号、化学式这两个化学用语体现出的宏观和微观信息，结合质量守恒定律，推导化学方程式的涵义，能够描述某一具体化学方程式所表达的意义。 4、在推导化学方程式及其信息的过程中，进一步养成化学变化的宏观事实、微观本质和符号表征之间相互联系的思维习惯。 （1 ）2H2O2 2H2O +O2 MnO2 1、下列化学方程式是否正确？如不正确，请指正。 燃烧 （2） C + O2 CO2 2、在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模型示意图如下图所示： 请写出该反应的化学方程式：________________。 该反映的反应类型是____