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浅议のに用法 　　【摘 要】 “のに”常见的用法主要有逆接，但当其接续动词的基本形时，用法与意义就发生了变化。本文试就“のに”的用法进行分析、归纳与总结，便于学习者更加深刻理解应用。 　　【关键词】 のに 预想 逆接 基本形 　　1. 谓语的限制 　　1.1文体 　　基本上接续简体形。形容动词与名词谓语的现在形为“だ”与“な”。 　　·ここにある/あった のに （ここにあります/ありました のに） 　　·面白い/面白かった のに （面白いです/面白かったです のに） 　　·雨なのに·暇なのに （雨ですのに·暇ですのに） 　　·雨だったのに·暇だったのに （雨でしたのに·暇でしたのに） 　　1.2语气 　　它比“～が”“～けれども”等从属度更强，限制更强。不可用“～だろう”的形式。不与表传闻的 “～そうだ”在一起使用，但可用与表状态的“～そうだ”连用。也可表达有义务、许可、希望等语气。 　　×予報によると雨が降るそうなのに、かさを持っていかなかった。 　　·手伝わなくてもいいのに、手伝ってくれた。 　　（虽然可以不帮，但还是帮了我。） 　　·見たいのに見せてくれない。 　　（想看。却不给我看。） 　　1.3时态 　　在时态上，从属节的现在形有时表示比主节的时间更靠后（将来）的事。状态性谓语表示同时，与“～が”等相同。 　　·いとこは大学に進学するのに、僕は浪人することが決まっていた。 　　（表兄考接着念书，而我选择做无业游民。） 　　·友だちが遊びに来るのに、部屋は散らかったままだった。 　　（朋友来玩，而家里却很乱。） 　　“進学する”与“遊びに来る”都是从主节的时间看“将来”。 　　2. “～のに”的含义 　　“AのにB”表示由确定的“A”没有引起常识性预想的事，却引起了意想不到的“B”。 　　“确定的事情”可用过去形“～た”或表示现在状态的谓语来表示。动作动词的现在形表示性质、习惯等。 　　从“常识性的预想”的角度来看。 　　·あの子は、いつも遊んでいるのに、成績がいい。 　　（那个孩子总是玩，但成绩不好。） 　　·私は、よく勉強したのに、テストの結果は悪かった。 　　“よく勉強した”的结果当然是“テストの結果はいい”，这是一般的常识，与第一个例句的相符。但若学习与考试无关，第一个例句就不成立了。 　　思考方式不同，表达则不同。例如，它还包括考试前的彻夜学习的极端情况。此方法与前一天晚上好好休息哪个更好呢。 　　·前の晩に徹夜して勉強したのに、テストの結果は悪かった。 　　（前一个晚上彻夜学习，考试结果还是不好。） 　　·前の晩はゆっくり寝たので、テストはよかった。 　　（由于前一个晚上睡得很好，考试结果很好。） 　　当然，我更喜欢后面的例句的方式。 　　·“雨が降っているのに、散歩に行くの？”（下雨了，还去散步吗？）“雨が降っているからいいんよ。しっとりして。”（下点雨更好，很静。） 　　“Aので/のにB”中的A与B的关系，按说话人的常识，若承认表“原因-結果”的因果关系就用“ので”，若是预想外的结果用“のに”。 　　“ので”与“のに”的对应是稍微复杂的例句。 　　·ちょうど面白くなって来たので、ここで止めるのは残念だ。 　　（刚刚到有趣的地方，所以停下来就很遗憾了。） 　　·ちょうど面白くなって来たのに、ここで止めるのは残念だ。 　　（正到有趣的地方却停了，很遗憾） 　　这种情况下，“ので”与“残念だ”相呼应，“のに”与“止める”相呼应。 　　下面的情况下，不与“ので”对应。 　　·お金があるのに暇がない。 　　（有钱却没时间。） 　　“お金があるので暇がある”不是“常識”。此外还存在“お金があり、暇があれば文句なし”这样的常识性思考方式。本例句以此为前提。“お金がある”，所以很有时间，但实际上 “暇がない”。这里的“が”可换为“のに”。用“が”表达上述例句时，则变为“お金はあるが、暇がない” 　　经常与副词“せっかく”一起使用。 　　·せっかくお金はあるのに、暇がない。 　　（好不容易有钱了，却没时间了。） 　　·せっかく見に来たのに、今日はちょうど休みだった。 　　（好不容易来看，却正好赶上休息。） 　　本来是“見に来た→見られるはずだ”，但是却带着“休みで見られない”的伦理。 　　·せっかくの連休なのに、車が故障しているなんて！ 　　（好不容易到了连休，但车坏了。） 　　“が”与“けれども”的不同在于“常识的预想”这点上。因此，仅为两种对立事情的并列，用“のに”就很奇怪。 　　·雨は強く降っているが、風はない。 　　（雨很大，却没风。） 　　×雨は強く降っているのに、風はない。 　　下大雪并不一定要刮风。 　　·タンさんとリーさんは中国人ですが、マーさんはタイ人です。 　　（小安与小李都是中国人，但小马是泰国