浅析高考语文试题苏南文化价值取向.doc

浅析高考语文试题苏南文化价值取向 　　随着近几年语文高考试卷命题改革的推进，全国各省市语文高考试卷命题越来越呈现出百花齐放，百家争鸣的局面。总体上看，从2006到2010年各省市试题体现了稳中求变、变中求新的总体特征，既能从学生掌握知识文化水平的实际出发，又能体现时代特征，反映社会热点、焦点。从试题的选材来看，各省不仅竞相举起了科学性、人文性的大旗，而且把具有鲜明地方特色作为自己的目标之一，这实际上是一种区域文化意识的渗透。尤其值得关注的是近几年各地高考不同程度地把目光投向江苏省境内文化资源，特别是从苏南文化的视点，选择展示苏南地域文化特征的素材作为考题，或是直接选择苏南籍作家的作品作为考试的内容材料。 　　下面从语文高考试卷命题对苏南文化选择的表现、成因和启示三个方面来对这一现象进行探讨和反思。 　　一、 语文高考试卷命题中苏南文化倾向的表现： 　　根据近五年各省市语文高考试卷命题走向以及对苏南文化的关注程度，我们得出以下结论： 　　1.区域影响力大，呈现向纵深发展趋势。 　　由2006年3个省市试卷涉及苏南地域文化，到2007年5个省市，2008年5个省市7题，2009年6省8题，2010年7省7题。 　　从地域上看，涉及范围不仅集中在江浙沪，而且呈现向全国各地域发展延伸的趋势；从时间上看，虽然只考证了近5年的命题，但任何一种文化现象的出现都有其产生发展的过程。因此，从苏南文化区域发掘高考资源是传统历史文化使然。 　　2.题型范围广，几乎涵盖所有试题类型。 　　从语基的病句、成语、文言文阅读、诗歌鉴赏到现代文阅读都有涉及，尤其是2010年安徽卷作文题是清代阮元的《吴兴杂诗》引发的思考和联想，带有浓郁的苏南文化的气息。 　　3.材料内容多，涉及时代分布不均衡。 　　从2006年到2010年，高考命题与苏南文化相关的试题总共出现了30题，说明了涉及苏南文化内容之多，但其中相关的现当代作家只有钱钟书（1910―1998）、叶圣陶（1894―1988）、钱谷融（1919―）、朱增泉（1939―）四位，而另外有十一位作家作品都出自明清两代。这种现象在2009、2010年两年试题中表现尤为突出，分别都有四位作家作品出自明清。因此，从材料涉及时代看呈不均衡状态。 　　二、语文高考试卷命题中苏南文化倾向的分析： 　　高考试卷仅仅是一个侧面，反映了苏南文化巨大的影响力和广阔的辐射面。那为什么各地都把目光投向苏南这块历史文化的风水宝地呢？ 　　1.从苏南地域特征看，一方水土养育一方人。 　　苏南地处江南的大部分地区，山明水秀，人杰地灵，得天独厚的地理环境孕育了清明灵秀的江南文化。这里自古就是鱼米之乡，物产丰富，江南在“整个封建社会的大部分地区都是全国的经济支柱”①。发达的经济使得苏南在全国文化领域中占有重要的一席之地，在每个重要的历史时期都涌现了一批代表中国文化最高成就的杰出人物。以科举考试为例，“江南盛产状元”②，就明清两代苏州一府先后涌现了34名状元，“清代苏州考取的科举状元占全国状元总数的四分之一”③，这与苏南优越的地理文化环境有深刻的关系。这些以科举状元为代表的江南才子们在宦海沉浮的颠簸坎坷中，有的身居高位，声名显赫；有的默默无闻，消失在人们视野之中，但是哺育其成长，滋润其灵魂的故乡文化在心底留下的印痕，每当有兴发感慨之余，他们的诗词作品中往往带有明显的母体文化气息。以2007年山东卷诗歌鉴赏为例，徐兰的《出关》“马后桃花马前雪”，即使身在冰天雪地的遥远边塞，梦中念念不忘的仍然是江南夭夭盛放的烂漫桃花。正是因为有这样一大批深受苏南文化哺育的杰出作家，他们创作的优秀作品至今仍有丰富的感染力，在反复流转传唱的过程中使得苏南文化体现出无穷的魅力，在广阔的区域和长远的时间范围内产生巨大影响。 　　2.从所选作家与地域文化的关系看，地域文化孕育了作家的成长。 　　以高考文言文阅读为例，近几年来越来越多的采用明清散文为素材。作为人类社会的文化活动也是一种有规律的运动。文学史上常常有唐诗宋词元曲明清小说这样的说法，它们共同展示了人类文化进程中的精彩纷呈。但是很多人却忽视了明清散文的地位。明代中后期，随着江浙一带工商业的高度发展，社会经济的繁荣促成了人们思想观念的变化。“一种思想理论的兴起或流行，往往会改变现有文学样式的发展态势，最明显的就是促成新文学形式的产生。”④特别是明清时期市民阶层的崛起，市民文化的兴盛，使得小说散文这类更容易抒写个人情怀的文学样式流行开来。而散文比小说具有更强的实用性，更能体现明清赋有时代气息的思想文化和人文精神，与社会生活贴得最近，因此明清成为中国文学史上散文发展的繁荣期，涌现了包括“前七子”、“后七子”、“唐宋派”等诸多散文流派，出现了一大批代表明清散文最高成就的杰出作家，如“吴中四杰