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民族高校学生社交状态与寝室关系相关研究 　　摘要：采用《社交回避及苦恼量表》和《宿舍人际关系诊断量表》对西南民族大学652名在校大学生进行问卷调查发现：民族院校大学生的社交回避及苦恼状况得分显著高于大学生常模，并且在性别、是否独生子女和年级方面存在显著差异；民族院校大学生的寝室关系质量良好，仅在性别和经济状况方面存在显著差异；民族院校大学生的社交心理状态与寝室关系之间以及内部各因子之间均存在显著正相关。 　　关键词：民族高校；大学生；社交回避及苦恼；寝室关系 　　中图分类号：G646 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）44-0157-03 　　近年来，大学生人际关系状况越来越受到社会的关注。大学生人际关系是大学生校园生活的重要组成部分，与大学生综合素质的提高关系密切。近来的研究表明，大学生人际关系的质量直接影响其心理健康和主观幸福感[1]。寝室关系是一种特殊的人际关系，指寝室成员在共同的学习生活中，以精神关系为主要内容，以语言、思想、知识、情感为媒介的交往中相互结成的关系[2]，深刻影响着成员的生活学习质量和身心健康发展。在民族院校，民族文化的多样性使得大学生寝室关系更为复杂。 　　一、研究方法 　　1.研究样本。2012年3月采用随机抽样对西南民族大学不同年级、专业学生进行调查，共发放问卷730份，有效回收652份，男生230人，女生422人，有效回收率89.3%。 　　2.测量工具。①《社交回避及苦恼量表》（SAD）；②《宿舍人际关系诊断量表》。 　　3.研究程序。①施测过程。以班级为单位进行团体施测，在规定时间内完成问卷填写。测试由研究者亲自主持，采用标准化指导语。②统计方法。用SPSS17.0统计软件对数据进行录入和分析，主要使用独立样本的t检验、方差分析等统计方法。 　　二、研究结果 　　1.民族院校大学生社交回避及苦恼状况。①大学生社交状态整体情况。民族院校大学生SAD总均值为10.29，回避、焦虑分量表均值为5.14、5.15。SAD总均值显著高于大学生常模[3]（9.1）t=5.136，p0.001。②社交状态性别、独生与否方面的差异。进行独立样本的t检验结果为：女大学生在回避、焦虑及总量表得分上均显著高于男生；而非独生子女在焦虑分量表的得分显著高于独生子女，总得分也有如上趋势并达到临界显著状态（p=0.054）。③社交状态年级差异。年级差异的方差分析表明，不同年级大学生的焦虑得分差异显著，如表1。事后分析（LSD）显示，大二均值显著高于大一（p=0.021）、大四（p=0.007）。 　　表1 不同年级大学生SAD的方差分析（x±s） 　　注：p0.05 　　2.民族院校大学生的寝室关系现状。①大学生寝室关系整体情况。根据寝室关系问卷诊断标准[2]，受寝室关系困扰较少的被试占77.1%，有一定困扰的比例为20.2%，困扰严重的比例为2.5%，困扰很严重者仅占0.2%。可见，民族院校大学生的寝室关系总体情况良好。②寝室关系的性别差异。独立样本的t检验结果如表2所示：性别在寝室关系总分及谈话、交际交友、待人接物、室友支持4个维度上均有显著差异，男生得分高于女生。这表明：女生寝室关系状况优于男生。③寝室关系的经济状况差异。对不同经济状况大学生寝室关系的方差分析发现，在总分及交际交友、待人接物、室友支持三个维度上均有显著差异。事后分析（LSD）显示：待人接物上，很宽裕学生显著高于较宽裕、一般的学生，较宽裕的学生显著低于较窘迫的学生；交际交友上，很困难的学生显著地高于其他4类；室友支持上，较窘迫、很困难的学生显著地高于较宽裕、一般的学生；总分上，很困难的学生显著高于较宽裕和、一般的学生，较窘迫的学生显著高于较宽裕的学生。 　　表2 不同性别大学生寝室关系的差异检验（x±s） 　　注：p0.001 　　3.民族院校大学生社交心理状态与寝室关系状况的关系分析。民族院校大学生在SAD问卷上的各项得分与寝室关系问卷的各项得分在0.01水平上均存在显著的正相关；另外，每个量表内部各项目之间也存在显著正相关。 　　三、讨论 　　1.民族院校大学生社交回避及苦恼状况。被试SAD总分显著高于大学生常模，而汉族与少数民族间却无显著差异。这提示我们，民族院校大学生的社交状况更多受到学校环境的影响。正是这种特殊的人际环境现实，使各民族学生在人际交往时更易产生回避行为及焦虑心理。其中，女生的社交回避及苦恼状况显著差于男生，女生更多以回避方式处理人际冲突，且在人际交往中更易体验到焦虑情绪。非独生子女的社交焦虑程度显著高于独生子女，这可能是由于非独生子女的成长过程面临更多人际问题。大二学生的焦虑平均分显著高于大一、大四；大二的SAD总平均分显著高于大四。对于身处磨合期的大二学生，一方面已