人教版小学四年级语文下册第八单元第二十八课《纪昌学射》教学设计1.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《纪昌学射》教学设计 教学目标： 1、认识生字，会写生字。正确读写“纪昌学射、妻子”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 教学重难点： 整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 教学准备：字词卡片、头发丝绑成虱子大小的结 教学过程： （一）谈话导入，理解“能手” 1、谈“能手” 我很早就想来给我们四（2）班的同学上课了。听说我们班有很多同学擅长画画、写作，还有的擅长朗读、写字。你能告诉我你最擅长什么吗？ 2、“能手”是什么 噢！你是（）能手；一位（）能手…… 你们有没有发现老师说的话里有个什么特点？（板书：能手） 3、揭题 （1）今天，我们要来认识一位射箭能手。（板书：射） （2）你认为一个怎样的人才称得上是射箭能手？ （3）我们要认识的这位射箭能手叫——（板书：纪昌） （写好纪后）仔细看老师“昌”字是怎么写的。 （4）观察“昌”字，你发现了什么？ （5）读“纪昌”。 （6）任何一位有成就的人，他们的成功都是通过后天的努力学习得来的。（板书：学） （7）齐读课题。 过渡：纪昌是怎么学习射箭的呢？（板书：学加点）打开书本第139页。 （二）初读感知，解决生字词 1