寄宿制幼儿“好心情”日立教育课程的实践研究.docVIP

PAGE PAGE 1 《寄宿制幼儿好心情“节”“日”活动的实践研究》 　 摘要: 针对寄宿制幼儿园孩子远离亲人所出现的“情绪波动所产生的消极情绪”现状，不仅影响幼儿的身体发育，也会影响幼儿的心理发育。因此，重视儿童早期良好的情绪培养，为孩子创造一个宽松快乐的环境，每天为小朋友创造一份好心情显得格外重要。本课题试图在寄宿制幼儿园的日常教育中探索并实践好心情“节”“日”活动的途径与方法，并为同类幼儿园或关注儿童情感教育的研究提供一个鲜活的实践范例。 关键词： 寄宿制幼儿 好心情 “节”“日”活动 一、研究背景 （一）从学前教育改革的大方向来看 教育部基础教育司副司长朱慕菊在全国《幼儿园新纲要》试行培训班上讲话“我们的工作对象是中国的未来，孩子的健康成长是他们的人生幸福所在；家庭期待所在；也是国家民族的希望所在。《纲要》明确要求“幼儿园必须保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。（南师大的顾荣芳提出的）对于寄宿的孩子来说健康是头等重要。健康是一个人发展的基本。一方面，缺乏健康的人不是一个完整、全面的人，另一方面，一个人的健康与否又会极大的影响其认知、社会性的发展。作为以促进幼儿身心和谐发展为教育目的的学前教育机构来说，健康教育无疑成为其工作的重要的有机组成部分。特别是对于我们寄宿制幼儿园来说健康是永恒的研究主题。 （二