九年级化学上册第2章空气物质的构成2.1空气的成分第1课时教案新版粤教版.docVIP

PAGE 空气的成分 教学设计 课 标 要 求 说出空气的成分 教 材 及 学 情 分 析 学生在小学自然常识中有空气的一些常识，通知对已有知识的回顾和实验，激发学生的兴趣，在进一步的观察中，体会化学实验在学习中的作用。 课 时 教 学 目 标 知识目标： 1．能说出空气的主要成分和组成。 2．通过学习能说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 3．能初步辩别纯净物、混合物。 过程与方法： 1．结合生活中的事例进行学习或理解有关概念。 2．通过空气成分的实验、分析实验过程等方法，能自主得出实验结果，能更深刻地理解有关学习内容。为自主式、探究式学习打基础。 情感态度与价值观 1．通过研究空气组成的实验过程，树立尊重客观事实和严谨的科学态度。 2．通过空气污染与保护的学习，认识到空气对人类的重要性。增强环境保护意识，认识到保护环境要从现在做起，从身边的小事做起。 重点 重点： 1．空气的组成。 2．空气中氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质。 3．空气的作用。 4．纯净物与混合物的概念 难点 难点： 1．研究空气组成的实验过程及原理。 2．氮气和稀有气体的物理性质及用途。 教法学法 指导 实验法，自主探究法 教具 准备 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 1、观察和描述实验现象 尽可能多的让学生描述观察到的现象，并分析产生