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浅议音乐教育在高校实施素质教育中作用 　　[摘要]在我国高校教育事业蓬勃发展,素质教育不断推进,加强培养创新型人才的今天,音乐教育成为高校实施素质教育的有效途径。它不仅是高校素质教育实践的重要手段和有效措施之一,也是高校素质教育的重要组成部分。文章就音乐教育在高校实施素质教育中的作用进行了思考和探讨。 　　[关键词]音乐教育 审美能力 高校教育 素质教育 　　[作者简介]姚晓宇(1976- ),女,陕西西安人,西安广播电视大学文法艺术教学部教研室副主任,讲师,硕士,主要从事高校音乐艺术教育教学和成人音乐艺术教育等研究。(陕西 西安 710002) 　　[中图分类号]G642.0[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)29-0182-03 　　 　　知识经济时代世界各国都把高等教育作为教育的重点。正基于此,我国的高等教学改革不断全面深入开展,努力提高人才培养质量。1999年初,教育部在全国确定了32个大学生文化素质教育基地,音乐教育作为素质教育的重心发挥着重要作用。例如,在陕西省高校“高雅艺术进校园”活动中,由西安音乐学院师生组成的交响乐团自2006年起在西安建筑科技大学、西安外国语大学、西安邮电学院、西安美术学院、西北政法大学等9所高校依次展开。此后,陕西省每年都组织高水平的交响乐团到高校进行巡回演出和讲解,使更多的大学生接受高雅艺术的熏陶。这说明了音乐教育在培养创新型人才过程中的作用越来越被政府和社会各界所关注。笔者试图从音乐教育历史和高校素质教育等角度,就音乐教育在高校实施素质教育中的作用,做简单的探讨,旨在给高校教育同行一些启示和建议。 　　 　　一、在历史中探寻音乐教育的意义 　　 　　如果说艺术是一个时代文化的影像,那么教育则是时代文化的缩影。音乐教育作为文化的传播和传承方式,对人类的素养完善有着重要而积极的影响。我国古代,“礼教”和“乐教”同成为古代教育中重要的组成部分,故并称为“礼乐”。众所周知,礼、乐、射、御、书、数,合称为“六艺”。礼、乐是古代教育中最为重要的两门学科。孔子称“兴于诗,立于礼,成于乐”,这正是“始于美育,终于美育”,并把“乐”作为教育成功的标志。乐教的综合功能就是要求礼教和乐教的和谐一致发展,共同来完成对人的教育。通过音乐的“和”,促进人们的自身健康和国泰民安。我国古代的乐教对教育和民族心理产生了非常深远的影响。无独有偶,西方的古希腊时期,音乐以“神的赏赐”被赋予了陶冶情操和教化的作用。中世纪时期,音乐和“算术、天文、几何、语法、修辞、逻辑”并列作为“七门自由艺术”去研究。随着教育与科学的不断发展,现代人更是从科学的角度揭示了音乐教育对人的发展所起的重要作用。正如著名的音乐教育家卡尔?奥尔夫1963年在一篇谈话录中所说的:“音乐教育是人的教育。”归根结底,音乐是人的本性的证实,是对人进行教育的途径。 　　综上所述,在人类发展的每个阶段,在不同的文化背景之下,艺术教育对人类自身的完善与发展,都起着至关重要的作用。作为以培养高素质复合型人才为主要任务的我国高校教育,更应该从历史中发现实施素质教育的着力点,从历史经验中获取更多的实施素质教育的有效途径。 　　 　　二、音乐教育在高校素质教育中的作用 　　 　　当今,我们处于一个新的时代,现代化的高科技已发展到日新月异的程度。但不得不指出,物质空前富有的今天,人们面临着精神无限的贫困;科技空前进步的今天,我们的心灵却面临着无法填补的极度空虚。随着世界经济的全球化和科学技术的极度发展,国与国之间综合国力的竞争日趋激烈。新形势下如何培养和造就新一代高素质人才,对高校教育发起了挑战。现代的大学生都出生在改革开放的年代,成长在社会转型期,因此,大学时期是一个人思想和性格塑造的关键阶段,高校实施素质教育对学生思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响。在各种思想文化交互激荡、价值取向日趋多元的今天,大学生对美的思想追求,直接影响着未来文化的发展取向。高校的音乐教育,无疑是实施高校素质教育的有效途径。在现实生活中,科学知识的价值力量和现实的就业压力,使得大学生们把所有的精力和热情都放到了专业学习和各种可以为就业带来优势的“考级”“考证”上,严重抑制了其他方面素质的发展。大部分大学生普遍缺少敏锐的感觉、领悟的能力,看问题、做事情往往呈现出模式化、程式化。风华正茂的年代,却不能给人一种意气风发、诗意盎然的精神风貌。大学生中有相当一部分人的心理状态、审美境界、意志程度、人生态度与他们所具备的专业知识水平不相匹配,束缚和制约着他们向高层次发展。造成问题的原因固然是多方面的,也强烈地折射出大学生艺术教育的严重缺失。因此,在高校实施素质教育的过程中,发挥音乐教育的重要作用,完善大学生的人格素养,有着明显的优势。 　　1.