教学设计与反思模板（一）.docVIP

教学设计 基本信息 名称 人教版小学数学六年级上册“比的意义” 执教者 翟晓娟 课时 1课时 所属教材目录 人教版小学数学六年级上册 教材分析 比在数学中是一个重 要的概念，理解比的意义和体会比的价值是教材内容的核心。教材设计密切联系学生已有的生活和学习经验，通过“神舟”五号这一现实素材为载体，既富有教育意 义，又能比较自然地引出比的两种情形。在这样的基础上抽象出比的概念，这样处理更能让学生体验比的意义、价值和引入比的必要性，为今后学习比的应用以及比 例的知识奠定基础。 学情分析 本课着重引导学生在 自主、探究、合作中学习。让学生亲自体验知识的形成过程，获得知识、技能、情感、态度等方面的发展。其次，小学高年级的学生已具备一定的自学课本解决问题 的能力，教师能够充分相信学生，组织学生以小组为单位进行研究、探索，总结关于比的其他知识。在交流汇报时充分调动学生的主观能动性，同时也有利于培养学 生的创新意识和实践能力。 教学目标 知识与能力目标 理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法，能准确地求出比值;理解比、分数、除法之间的关系，通过观察，让学生懂得事物之间是相互联系的。 过程与方法目标 经历比的发现，感知知识与生活之间的密切联系，体验探究发现和推理的学习方法 情感态度与价值观目标 感受数学知识之间的内在联系，激发学习的兴趣，培养学生积极思考动手动脑的良好习惯。