落实改革措施注重客观效果.docVIP

PAGE PAGE 6 2008年全国广播电视大学开放教育 教学评估督导工作研讨会交流材料 探索创新模式 重视客观效果 不断发挥开放教育教学督导工作的作用 陕西广播电视大学教学督导室 教学督导是促进开放教育内涵建设的重要措施之一。陕西电大从2003年教学督导室成立以来，逐步建立和完善了全省电大系统教学督导制度和措施。建立和基本运行了省校、分校（含厅局工作站及其办学单位、独立办学单位、省校直属办学部门）两级教学督导机制，并在此基础上初步建立了开放教育教学过程质量保证和监控体系，形成保证教学过程质量的常规机制。在2006年全国电大开放教育教学督导工作研讨会之后，特别是中央电大《关于加强中央广播电视大学教学督导工作的若干意见》的及时印发，为进一步实现教学督导工作的科学化和规范化奠定了基础。近几年来，陕西电大采取改革措施，重视教学督导的客观效果，促进教学督导工作向制度化、规范化发展，在保证和提高开放教育教学过程质量方面发挥了重要作用。 一、进一步规范教学督导机制及其运行模式，使督导工作落到实处。 1.逐步健全省校、分校的教学督导机构，配备必需的督导人员，根据教学过程的实际，改革和调整督导形式和内容，使教学督导工作的针对性更强，更有实效。陕西电大教学督导主要是对开放教育等学历教育教学过程进行检查、监督、指导、评价，从督学、督教、督管三方面入手，督导部门与教学、教务、技术、科研等部门有机