2013年北师大版语文第十册《微笑》word优秀教学设计.docVIP

微笑》教学设计1【教学内容】义务教育课程标准实验教科书北师大版小学语文五年级上册第九单元的第二篇课文。【教学目标】知识、技能：1．学会本课5个生字新词。2. 正确流利有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3．理解诗歌内容，懂得微笑有着无穷的力量，人人都需要微笑。情感、态度、价值观：通过阅读体会微笑对人与人之间和谐相处的重要作用，懂得人人都需要微笑，都应向别人付出微笑。过程与方法:运用朗读法、对话法、想象法、音乐渲染法等创设情境，与生活实际相联系，引导学生深入地感悟品味语言，积累语言。【教学重点】理解诗歌内容，感受微笑的神奇作用，正确流利有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。【教学难点】理解句子“在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。”【教具准备】多媒体教学课件。【教学流程】（课前预习）1．读通课文，标注感受或疑问。2．搜集有关微笑的名言警句。（课内课外相结合，培养学生的自学能力的有效途径。通过课前预习、名言的搜集，初步认识微笑，为新课的学习作铺垫。）一、情境导入： 师：出示图片 ，看到图片，你想说什么？ 生：（这是一张笑脸，是人在微笑。） 师：是啊！微笑总是让人心情舒畅。 师：那什么是微笑呢？（有人说微笑它是有味道的，甜甜的微笑；还有人说微笑它是有温度的，温馨的微笑；还有人觉得微笑是有颜色的，灿烂的微笑。）那微笑到底是什么呢？今天我们要学习