九年级化学上册第3章维持生命之气_氧气3.4物质组成的表示式第1课时教案新版粤教版.docVIP

PAGE 物质组成的表示式 教学设计 课 标 要 求 1、能说出几种常见元素的化合价，2、能用化学式表示某些常见物质的组成。 教 材 及 学 情 分 析 本课题安排在第三单元的最后一部分，包括“什么是化学式”、“化合价”和“有关相对分子质量的计算”这三部分内容，它们是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分教材首先讲述了化学式的概念，以学生最熟悉的纯净物——水为例，介绍了化学式表示的意义；接着介绍化合价知识，并以推求五氧化二磷的化学式为例讲解推求的步骤和方法，在此基础上，介绍化学式的读法在前面的学习中，学生已具有了有关元素符号的知识，用元素符号来表示某种元素，学生兴致很高 课 时 教 学 目 标 (1)会说化学式表示的意义 (2)学会读写单质的化学式； (3)通过讨论交流、活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。 重点 学会读写单质的化学式 难点 化学式的意义 教法学法 指导 教具 准备 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 学生阅读教材 .提问：什么是化学式？你知道的化学式有哪些？动手写一写 化学式定义： 注意：化学式只能够表示实际存在的物质的组成，用化合价法推算化学式，只 有在该化学式表示的化合物实际存在时才有意义。不能够根据化合价凭空臆造， 随意书写化学式。 引入 教 学 过 程 学生写出一些单质的化学式