工贸城小学立德树人基本要素模型.PPT

总体目标 1. 育人为本、德育为先，落实立德树人根本任务。 2.培养社会主义合格建设者和可靠接班人，教育学生爱党爱国爱人民。 3.全面实施素质教育，培养学生积极健康的人格和良好心理品质。 4.立德先立师，培养和造就一支学高身正的教师队伍。 关键环节 1.抓好社会主义核心价值观引领。 2.发挥课堂教学主渠道作用。 3.整体建构学校课程体系。 4.健全“三位一体”合育机制。 5.突出评价引领作用。 基本要素 1.坚持学生主体地位；尊重个体成长；坚持目标导向、五育并举、与时俱进、教学相长、多样活动等原则。 2.突出理想信念教育；加强思想和道德教育、法治教育；提升公民意识；教育学生学习优秀传统文化，开展体育、美育和劳动教育特色活动。 3.实现全员育人；强化全科育人；落实全程育人；争取全域育人。 4.发挥家庭育人作用；实现学科融合；注重学段衔接。 5.整合优秀评价方案，完善评价体系。 制度保障 1.学生层面 综合素质评价制度；学生违反校规校纪惩戒制度。 2.教师层面 全员育人导师制度；班级育人团队建设制度；教师与家长经常沟通制度；特殊群体学生关爱制度；师德考核制度；教师育人问责制度。 3.学校层面 党建中心制度；学情会商制度；育人问题征集和解决承诺制度；防治校园欺凌和暴力制度；立德树人激励评价制度。 实施路径 1.坚持学生主体地位；尊重个体成长；坚持目标导向、五育并举、与时俱进、教学相长、多样活动等原则。 2.突出理想信念教育；加强思想和道德教育、法治教育；提升公民意识；教育学生学习优秀传统文化，开展体育、美育和劳动教育特色活动。 3.实现全员育人；强化全科育人；落实全程育人；争取全域育人。 4.发挥家庭育人作用；实现学科融合；注重学段衔接。 5.整合优秀评价方案，完善评价体系。 1. 育人为本、德育为先，落实立德树人根本任务。 2.培养社会主义合格建设者和可靠接班人，教育学生爱党爱国爱人民。 3.全面实施素质教育，培养学生积极健康的人格和良好心理品质。 4.立德先立师，培养和造就一支学高身正的教师队伍。 1.抓好社会主义核心价值观引领。 2.发挥课堂教学主渠道作用。 3.整体建构学校课程体系。 4.健全“三位一体”合育机制。 5.突出评价引领作用。 1.坚持学生主体地位；尊重个体成长；坚持目标导向、五育并举、与时俱进、教学相长、多样活动等原则。 2.突出理想信念教育；加强思想和道德教育、法治教育；提升公民意识；教育学生学习优秀传统文化，开展体育、美育和劳动教育特色活动。 3.实现全员育人；强化全科育人；落实全程育人；争取全域育人。 4.发挥家庭育人作用；实现学科融合；注重学段衔接。 5.整合优秀评价方案，完善评价体系。 1.学科育人 明确学科教学立德树人目标任务；重视学科育人共同体建设；建立学科育人示范标兵评选长效机制。 2.家庭育人 落实家长学校制度。家长课程体系不断完善。亲子教育系列活动有序开展。 3.文化育人 善于利用物质文化育人；充分发挥制度文化的教育功用；注重精神文化构建。 4实践育人 完善活动育人课程。“无作业日”成为学生实践的保障。 1.学生层面 综合素质评价制度；学生违反校规校纪惩戒制度。 2.教师层面 全员育人导师制度；班级育人团队建设制度；教师与家长经常沟通制度；特殊群体学生关爱制度；师德考核制度；教师育人问责制度。 3.学校层面 党建中心制度；学情会商制度；育人问题征集和解决承诺制度；防治校园欺凌和暴力制度；立德树人激励评价制度。 * *