2017广州版英语三年级下册Module 5《Relatives》（Unit 9）word教案.docVIP

番禺区学科“研学案”评价表（通用型） 番禺区教育局教学研究室制 学校： 莲花山小学 学科： 英语 年级： 三年级 时间： 2013.3. 备课组成员 邓慧华 课题 Module 5 Unit 9 Who is this cute baby? 课时：1 课型：新授课 评价项目 评价标准 评价结果 10 8 6 4 科学性 20分 内容准确合理，符合课标和教材的要求 学法指导符合实际学习水平和认知规律 针对性 30分 学习目标设计合理，可观察可测量 学习的路线图清晰，有效引导学习 突出对学习目标达成度的检测 规范性 30分 体现教学设计的思路，突出师生研学过程 内容直观，层次清楚，容量恰当 格式清晰，文本简洁，结构完整，逻辑性强 操作性 20分 体现学科和课型特征 学习活动设计合理，面向全体，关注差异 等级 A B C D (100-86) (84-70) 68-54 52-40 综合评价： Module 5 Unit9 Who is this cute baby? 第一课时 研学案 班级：_________ 学号：_________ 姓名：_________ 一、(Learning aims)研学导航： 回忆所学的相关单词，能做好课前预习【Task 1】。 在情景中感受本课语言点，能独立完成【Task 2】。 能在相关情景下熟悉课文句子,理解课文内容,能合作完成【Task 3】。 通过所提供的信息进行交际运用能合作完成【Task 4】。 懂得评价自己的课堂学习，及时总结收获和不足【Task 5】。 二、(Learning Procedure)研学过程： 1.语言体验： 【Task 1】：I can try.（复习上学期所学的单词，检查学生预习情况，温故知新） Listen and number (听单词写出图的大写字母编号) （ ） （ ） （ ） （ ） ( ） （ ） （ ） 【Task2】: I can do.（学生在课堂上学到的知识，通过这个练习得以巩固，并反馈学习效果） Look and write. ( 看词组写出图的编号)。 A．an old grandfather B. a strong boy C. a cute baby D. a thin woman E. a heavy boy F. a tall man G. a happy grandmother （ ） （ ） （ ） （ ） ( ） （ ） （ ） 【Task3】:语言运用（学生通过读句子回答问题，加深理解课文内容） Who’s the strong man in this photo? Who’s the thin lady? Who’s this cute baby? 【Task4】:拓展 （让学生在课堂上学到的知识得到综合运用） I can act.（根据课文内容选用下面的词组编对话） mother short father tall grandfather old grandmother happy brother heavy sister lovely 要求学生结合自己的实际，四人小组编对话。 【Task5】：I can sum up.学习评价 自我评价： 最喜欢的任务： 最容易的任务： 最难的任务： 本课 收获 本课疑惑 小组评价：由学习小组长根据同学表现在对应栏内打“√”。 学习态度 参与讨论 课堂展示 学习效果 excellent good so so excellent good so so excellent good so so excellent good so so Module 5 Unit9 Who is this cute baby 第一课时 教学设计 一、 教学内容分析 本单元包括Unit9 Who is this cute baby? Unit10 How many people are there in your family?和story time等话题谈及家庭,学习Who’s…?He’s/She’s…Who are…?They’re…/How many people are there in your family?等语言知识. 二、教学目标： 1.语言知识 A. Words about family members and relatives B. Who’s he/she? He’s/