浅谈高职毕业生就业工作中思想政治教育.docVIP

浅谈高职毕业生就业工作中思想政治教育 　　摘要:高职毕业生就业形势日趋严峻,受社会环境的影响,部分毕业生在求职择业过程中存在着一些自卑、依赖和实惠等心理,加上毕业生常外出实习,思想政治教育工作存在缺位现象。因此,需要运用心理学规律、创新思想政治工作的内容与形式,结合思政理论课和潜课程的作用,进一步做好高职毕业生在就业时的思想政治教育工作。 　　关键词:毕业生;就业工作;思想政治教育 　　中图分类号:G711文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)30-0218-02 　　 　　就业问题是当前社会的热点问题,也是每个学生与家长关注的焦点问题。从社会的角度看,高职院校做好毕业生就业工作可以上升到政治的高度,即高职院校负有做好大学生就业思想教育工作的责任。从高职院校自身的发展来看,就业工作事关学校的生存与发展,因为只有出口畅才能进口旺。 　　一、高职毕业生就业工作中存在的思想政治教育不足现状 　　思想政治教育是高职院校人才培养的重要内容与方法,各高职院校都非常重视,也采取了各种措施不断完善,并取得了较好效果。但在高职毕业生就业工作中,思想政治教育工作仍存在一些不足之处,主要体现在: 　　(一)受社会环境的影响,部分毕业生在求职择业过程中存在着一些自卑、依赖和实惠等心理状态,忽视对自身的思想政治教育 　　1.自卑心理 　　很多高职生认为自己没有考上本科院校,是无能的、是失败的,因此,他们往往自责、贬低或惩罚自己,潜意识中就有自卑和压抑心理。再加上近几年来社会对人才的需求标准也不断地提高,这使得高职生在求职过程中处处碰壁,加剧了他们的自卑情绪,从此他们对前途担忧,对未来丧失信心,缺乏自尊心,不敢主动向用人单位推销自己,不敢主动参与就业竞争,陷入不战自败的困境之中。 　　2.依赖心理 　　有些高职毕业生由于家庭、社会条件较好,在择业过程中把希望寄托在学校、父母或朋友之上,寄托在拉拉关系、走走后门之上,有的甚至由家长出面与用人单位洽谈,孰不知这样做的结果恰恰让用人单位对毕业生产生缺乏开拓能力、独立生活和工作能力差的印象。当今社会,挑战与机遇并存,只有在择业之初,就树立自信心,少点依赖,敢于竞争,才能在众多的求职者中脱颖而出。 　　3.实惠心理 　　部分高职生往往在招聘会上,说不上三句话就问“能给多少钱,工资多少,奖金多少,福利好不好?”他们的眼睛只盯在外资、国企、事业单位,错过许多很好的就业机会。 　　鉴于上述现象,实质问题是毕业生忽视自身的思想政治教育,艰苦奋斗精神差,自暴自弃,追求个人安逸享受。部分毕业生择业心理期望值过高,对个人价值、个人利益看得比较重。尤其是价值取向发生了变化,注重实惠,注重个人物质利益,办任何事,一味追求最大的利润,迫切需要加强思想政治教育工作。 　　(二)高职毕业生的思想政治教育常常不能及时有效到位 　　经济全球化的发展,世界多种思想、文化相互激荡;吸纳与排斥,融合与斗争,渗透与抵御并存;再加上网络技术的新发展,给大学生思想政治教育带来了新课题与新挑战。据统计,大学生网民已逾1 200万。高校50%大学生每天上网时间超过二小时,远超思想政治课课时。网络是把双刃剑,一方面,极大地调动了学生的求知欲和想象力,最大限度地调动了学生获得知识和信息的主动性、自主性;另一方面,又使得许多不良信息和错误的价值观念造成一些学生对我党和国家方针、政策的误解,引发了学生的政治信仰危机,影响了学生正确世界观和人生观的形成。 　　目前高职学制为二年或三年,学生真正在校时间更短。最后一学期有的甚至最后一年就要外出实习,这样造成毕业生思想动态难以有效掌握,思想政治教育工作难以及时有效开展,大三毕业生实习和外出找工作,时间上难以与学校正常有序的教育活动相吻合,即使有相关教育活动,参与人数不多,实际效果不佳。由于这些特殊情况的存在,使高职在毕业生就业工作中思想政治教育不能有效到位,存在薄弱之处。 　　除了以上客观因素,导致高职毕业生思想政治教育工作不能及时有效到位也存在一些主观因素。有些高职院校重视专业知识教育轻视素质教育。在把学生培养成专业人才上有明确的要求,但在政治思想品德教育方面的要求很模糊。由于思想政治教育工作相对不重视,造成不能很好对大学生关心的重大理论问题和现实热点问题给予及时、准确的回答,在某些方面现有的回答说服力不强,这就使得部分大学生对一些原则性问题产生模糊的认识:如少数学生将社会主义市场经济等同于资本主义市场经济等等;思想政治理论教育方式不能很好地适应多学科交叉的发展趋势,不能真正贴近大学生的实际生活。传统教育往往依靠单纯的理论说教方式,而不是启发式的互动教育,学生在学习过程中纷纷感到理论阐述的生硬、枯燥,特别是在理论联系实际方面做得不够,使得学生不能用正确的理论武装大