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浅谈班主任在大学生就业指导中积极作用 　　摘要： 合理利用班主任在就业指导中的角色，可以显著的提高大学生的就业率。本文探讨了大学生就业过程中，班主任在如何培养学生健全的心理素质、督促学生掌握专业知识、指导学生树立正确的就业意识、鼓励学生创业及指导择业技巧中起到的积极作用。 　　Abstract： Reasonably playing headmasters role on employment guidance can significantly improve the employment rate of college students. This paper discussed the positive role of headmaster on cultivating students healthy psychological quality， promoting students to master the professional knowledge， guiding students to establish a correct sense of employment， encouraging students to entrepreneurship and informing career skills in the process of college students employment. 　　关键词： 大学生；就业指导；班主任；积极作用 　　Key words： college students；employment guidance；headmaster；positive role 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）22-0265-02 　　0 引言 　　就业指导是大学教育中一个重要组成部分，它是直接影响学生前途和发展的大事，不仅可以调整大学生的就业心理，而且可以促进大学生的自我学习与自我提高，随着近年来高等学校大学生就业压力的增加，社会、学校、家庭、学生对就业指导给予了更多的关注。而在大学生的就业指导中，除了高校相关课程及院系辅导员的指导外，班主任在促进学生就业过程中扮演着重要的角色，与学生联系最为密切，陪伴学生的时间最长，了解学生的心理状态，他身正为范，他亦师亦友。班主任可以通过结合学生的状态与自己资源，为学生减轻心理压力，给予鼓励支持，拓展就业渠道，进而促进学生成功就业。本文重点探讨班主任在大学生就业指导中的积极作用。 　　1 培养学生健全的心理素质 　　良好的心理素质是当代的大学生成功就业的一个重要因素[1]。目前许多大学生的认知潜能较小、心理适应能力较弱、承受能力差、内在动力偏小，表现在面试时对自己没有信心，语言表达障碍，在别人面前胆怯，不能充分地表现自己，此外，另一种极端的学生会表现出盲目自信，睥睨一切，目空天下，期望值过高的自负心理，这种情绪往往导致学生就业时“高不成，低不就”的现象，易使学生产生悲观失落的情绪。 　　在学生的生活和学习中，作为班主任，首先要有意识的培养和树立学生自信心，鼓励学生在课堂上积极发言，克服自卑情绪，课下组织班级活动，增加与学生交流的时间，以朋友的身份与学生进行交流，了解学生的心理动向，及时给予心理辅导，使学生建立良好的心理素质、积极向上的人生态度。其次，大学时期是学生人生观、价值观、世界观养成的时期，并且大学班主任的学识、修养及为人直接影响学生的价值取向，因此班主任可以通过自身的魅力及言行感染学生，帮助学生充分的认识自己，认识社会，能够对自己进行明确定位，在就业过程中设定合理的期望值，调整好心态，以便成功就业。 　　2 督促学生掌握专业知识，提高就业竞争力 　　大学教育的主要任务是为社会培养具有实践能力和创新精神的高级专业人才。在培养 “高级人才”的过程中，在校大学生应该注重专业知识的积累，在这个经济知识时代，社会大众对专业技能性人才的需求越来越多，用人单位首先看重的也是应聘者的专业素养，换句话说，职业的竞争就是竞聘者知识、能力、身体、心理等综合素质的竞争[2]。现代的社会是知识社会、信息社会、数字化社会，客观环境的因素决定了知识的重要性，因此大学生在就业前应该积累高水平的专业知识，以便提高自己在就业过程中的竞争力。而班主任在引导大学生培养专业知识的过程中扮演着引导者的角色，学生从高中进入大学的第一天，班主任就要引导学生进行角色转变，让学生尽快适应大学生活，并且使他们能够更加全面地了解自己专业的性质、结构、意义、特点及就业方向，进而树立夯实的专业基础。此外，在培养学生的学习热情中，班主任可以通过组织学习竞赛、学科讲座、假期实习等活动激发大学生的学习意识，并且通过一系列的实践活动，学生能