2017广州版英语四年级下册Module 2 Unit 3《It’s time to get up》word教案.docVIP

小学英语教学设计 总第 9 课时 课题 Unit3 It’s time to get up.(Let’s talk) 教 学 目 标 知识目标 1.Learn the new words. 2.句型：It’s time to/for What time is it?/It’s… 能力目标 能用本课所学的句型谈论日常所做的事情 情感目标 结合内容，培养学生良好的生活作息习惯 教材分析 教学重点 本课新单词、句型用语及对课文的理解 教学难点 1.It’s time to 与for的区分；2.不是整点时间的表示方法。 教学准备 图片、多媒体教学设备及相关课件 教 学 过 程 I. Warming up Greeting Everyday English. Sing a song《It’s time to go to bed》. II. Presentation and Practice 1.引入新课。同学们，刚才我们学唱了一首歌，大家对这首歌也有初步的了解，下面，我们一起来看一次本文的对话，初步了解对话的内容。 2.板书课题：Unit 1 It’s time to get up. 学习课题中的新单词：time, It’s time to, up, get up并操练。 3.设计情景，引出What time 句型。课件展示7点钟，T: Look at the clock, what time is it? 引导学生说出It’s seven. 师可补充o’clock 这单词并学习。 4.出示不同的整点时间操练What time句型的问答。 5.出示起床的图片及时间，引导学生说出：It’s 7 o’clock. It’s time to get up. 同理：学习go to school, go back home, do my homework. 6.学习It’s time for句型。PPT示吃饭图，学习lunch和dinner. 然后用It’s time 2013学年二次备课 教 学 过 程 for lunch/dinner/class 进行操练。 7.区分It’s time to与It’s time for.引导学生观察上面两个句型后面所跟的单词 词，分析两个句型的异同。 It’s time to后跟动词 It’s time for后跟名词 8.复习本课所学的单词和句型，巩固和操练。 9.用金太阳放对话，初步感知课文内容。 III. Development 1.单词游戏：用竞赛的方式操练单词。 2.同桌句型操练。 A: What time…? B: It’s …o’clock. It’s time to/for… 3.小结本节课所学的内容。 IV. Homework Copy the new words. 2. Try to say something about the times. 2014学年二次备课 2015学年二次备课 2013学年教学后记： 2014学年教学后记： 2015学年教学后记： 小学英语教学设计 总第 10 课时 课题 Unit3 It’s time to get up.(Let’s talk) 教 学 目 标 知识目标 1.巩固第一课时的单词和重点句型。2.学习本课的新单词 3.学习非整点时间的表示方式。4.Let’s talk的内容 能力目标 能用英语表达所有的时间，并且用这些时间说出自己平时在这时间做什么事情。 情感目标 在情景中培养学生开口说英语的习惯并敢于口语表达，让学生体会成功的喜悦。 教材分析 教学重点 本课新单词、句型用语及非整点时间的表示方法 教学难点 1.不是整点时间的表示方法。2.Past与to的区分。 教学准备 图片、多媒体教学设备及相关课件 教 学 过 程 I. Warming up 1.Greeting 2.Sing a song《It’s time to go to bed》. 3.Review the words and sentences. II. Presentation and Practice 1.复习引入新课。 PPT示几个整点的时间，用What time 来提问，学生举手抢答，然后展示7点30分的时钟，由老师说出half past seven. 2.学习新单词：half，past 并操练 3. 操练半点的时间。用PPT示几点半的时间，让学生快速用half past 说出来。 4.结合上述时间，用What time进行提问。 5.同上学习一刻钟的表示方式。 2013学年二次备课 教 学 过 程 6.学习并操练新单词：quarter, to, a quarter to, sleep, tired.. 7.结合操练句型，让学生小