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浅谈高职院校学生管理工作中人性化管理 　　 摘 要：本文简要分析高职院校学生管理工作中人性化管理的内涵，以及进行人性化管理的重要性，从五个方面探讨了高职院校学生管理工作中的人性化管理策略，以不断促进高职院校学生管理工作水平的提高。 　　 关键词：高职院校;学生管理;人性化管理 　　 当前，随着教育事业的不断发展，高职院校在培养学生职业能力期间，在教学内容、教学模式、教学目标方面都进行了创新。高职院校的管理工作者，应不断转变自身观念，重视高职院校学生管理工作中的人性化管理，进而为学生创造良好的学习环境，使学生能够在相对轻松的环境中，积极、主动地进行专业知识的学习。同时，通过人性化的管理方式，调动学生工作队伍的工作积极性，为高职院校提高自身的管理水平创造条件，为学生成人、成才更好地服务。 　　 一、高职院校学生管理工作中的人性化管理 　　 在发展过程中，为了更好地提高教学质量和教学效率，高职院校应结合学生学习及生活的实际状况，在学生管理工作中实施人性化的管理方式，促使学生获得全面发展。人性化管理，来源于企业管理领域，其始终坚持以人为发展核心，从人的角度出发和落脚，在管理工作中尊重人、理解人，并充分发挥人的主观能动性、创造性和积极性，充分调动人工作的热情。人性化的管理方式，要求管理者站在被管理这一角度思考问题、看待问题，避免传统的强制性指令或者制度，给管理工作带来极大的不利影响。在高职院校的学生管理工作中，合理融入人性化管理的理念和方式，有利于学校从学生的角度出发，合理地制订学生管理工作的方案和措施，尊重学生的主体地位，充分促进学生的个性发展及激发学生的创新发展意识，能使学生稳定发展。在高职院校的日常工作中，学生管理工作是其中不可缺少的一项工作。在以人为本的基础上，高职院校深入实行人性化管理，有利于高职院校学生管理工作的规范化、合理化、标准化发展，促使学校为社会经济的发展培养出更多的高素质人才。 　　 二、在高职院校学生管理工作中实施人性化管理的重要性 　　 实践工作经验表明，在高职院校学生管理工作中实施人性化管理非常重要。在高职院校的学生管理工作中，对学生进行人性化管理，在一定程度上可以有效完善传统学生管理模式中存在的问题。进行学生管理，管理制度是前提和基础。传统的高职院校学生管理工作往往过于制度化，学生管理工作主要表现在行为规范、奖励、惩罚等方面，这些制度措施被学生当作一种监管措施，在很大程度上对学生学习的积极性、主动性都产生了不利影响。在相对严格的学生管理工作模式下，对全面培养学生健全的人格也产生了极大的负面影响。而随着时代的快速发展，只有具备良好的创新思维和创新能力的人才，才能为社会经济的发展做出积极的贡献。因此，在高职院校的学生管理工作中，应积极落实人性化管理，尊重学生的个性发展，为学生的全面发展创造良好的环境，培养出更多、更优秀的专业人才，为社会经济的发展储备人才。 　　 三、高职院校学生管理工作中的人性化管理策略 　　 为了促使高职院校获得更好的发展机遇和空间，在高职院校的学生管理工作中，坚持人性化管理的发展理念，对于解决传统高职院校学生管理工作中存在的问题具有积极意义。在社会不断发展的同时，重视学生的思想观念、心理素质、思维方式、价值取向等方面发生的变化，针对学生存在的心理问题、自理能力较差等问题，合理制订有效的管理措施，使学生可以积极、主动地参与到学校管理工作中，为提高高职院校学生管理工作效率打下良好的基础。 　　 1.鼓励综合发展，推动学生自主管理模式发展 　　 在高职院校的管理工作中，学生管理工作占据着很重要的地位。为了更好地进行学生管理，鼓励综合发展，推动学生自主管理模式发展，将在很大程度上提高学生参与学校管理工作的积极性，促使学生更好配合学校的管理工作，为学校高效开展教育管理工作奠定基础。其次，为了满足不同学生发展的需求，全面开发学生潜能，高职教师应适当借助多媒体技术进行教学。关注学生学习和学生中存在的问题，帮助学生分析问题、解决问题，使学生获得全面发展。实施学生自主管理，主要是为了让学生体会成为班级真正主人的感觉，约束自己的不合理行为。在此基础上，教师应还结合学生的实际表现，引导学生干部尝试管理工作，通过学生干部认真、负责的工作，实现班级管理事务的目标，体会自身在班级建设和发展中的重要作用。 　　 2.尊重学生，学会赏识学生 　　 在高职院校的学生管理工作中，如何在不影响学校发展的前提下，尊重学生，学会赏识学生，也是进行人性化管理必须考虑的问题之一。在实际教学活动中，高职教师应让学生感受到来自教师的尊重。在课堂教学中只有真正做到民主，尊重不同学生的个性特点，才能对于不同层次的学生，进行不同层次的教育，改变过分强调统一教育的工作理念。教师应认真观察学生的学习表现，善于发现每个学生