人教版新课标高中物理必修二 5.3 实验：研究平抛运动课件（实用）.pptVIP

第三节　实验：研究平抛运动 一、实验目的 1．用实验的方法描出平抛物体的运动轨迹． 2．判断平抛运动的轨迹是否为抛物线． 3．根据平抛运动的轨迹求其初速度. 二、实验原理 1．用描迹法逐点画出小球平抛运动的轨迹． 2．建立坐标系，如果轨迹上各点的y坐标与x坐标间的关系具有y＝ax2的形式(a是一个常量)，则轨迹是一条抛物线． 三、实验器材 斜槽、坐标纸、图 钉、方 木 板、小球、刻 度 尺、重 锤、细线、三角板、铅笔、铁架台． 四、实验步骤 1．安装调整斜槽 将坐标纸用图钉钉在竖直 的木板的 左上角，如图所示，用平衡法调整斜槽 末端水 平，直到将小球轻放在斜槽的平直部分的末端，能使小球在平直轨道上的任意位置静止即可． 2．调整木板，确定坐标原点 用悬挂在槽口的重垂线把木板调整到竖直方向，并 使木板平面与小球运动轨迹所在平面平行靠近，把小球放 在槽口处,用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的 水 平投 影点O，用铅笔在纸上把这个点记下来，O点 即 为坐 标原点，再利用重垂线画出通过O点的竖直线． 3．确定球的位置 使小球由斜槽某一 位置无初速度滚下，离开水平槽 后做平抛运动．先用眼睛确定小球的运动轨迹，然后 使小球 从同一位置无初速度滚下，在确定的位置附近 用铅笔准确地描出小球通过的位置，并在坐标纸上 记下 该点．用同样的方法确定轨迹上其他各点的位置． 4．建坐标系，描绘轨迹 取下坐标纸，以过O点 的竖直线作为y轴，过O点的水 平线作为x轴，最后将纸上记下的一系列点，用平滑曲线连起来，即得到小球平抛运动的轨迹． 五、数据处理 1．判断平抛运动的轨迹是不是抛物线 如图所示，在x轴上作出等距离的几个点A1、A2、A3、…，把线 段 OA1 的长 度 记 为l，则OA2＝2l，OA3＝3l，由A1、A2、A3、…向下作垂线,与其轨迹交点分别 记为M1、M2、M3、…,若轨迹是一条抛物线，则各点的y坐标和 x坐标之 间应该具有y＝ax2的关系(a是待定常量)，用刻度尺测 量某 点的x、y两个坐标值代入y＝ax2求出a.再测量其他几个点的x、y坐标值，代入y＝ax2，若在误差范围内都满 足 这个关 系式，则这条曲线是一条抛物线． 六、误差分析 1．安装斜槽时，其末端切线不水平，导致小球离开斜槽后不做平抛运动． 2．建立坐标系时，坐标原点的位置确定不准确，导致轨迹上各点的坐标不准确． 3．小球每次自由滚下时起始位置不完全相同，导致轨迹出现误差． 4．确定小球运动的位置时不准确，会导致误差． 5．量取轨迹上各点坐标时不准确，会导致误差． 七、注意事项 1．实验中必须调整斜槽末端的切线水平(检验是否 水 平的 方法是：将小球放在斜槽末端水平部分，将其向两边 各 轻轻拨 动一次，看其是否有明显的运动倾向)． 2．方木板必须处于竖直平面内，固定时要用重垂线检 查坐标纸竖线是否竖直． 3．小球每次必须从斜槽上同一位置滚下． 4．坐标原点不是槽口的端点，应是小球出槽口 时球心在木板上的投影点． 5．小球开始滚下的位 置高度要适中，以使小球平抛运动的轨迹由坐标纸的左上角一直到达右下角为宜． 6．在轨迹上选取离坐标原点O点较远的一些点来计算初速度. (1)采用如图所示的实验 装 置 做“研究平抛物体的运动”实验时，除了木板、小球、斜槽、铅笔、坐标纸、图钉之外，下列器材中还需要的是________． A．刻度尺 B．秒表 C．天平 D．重垂线 对实验器材、实验操作的考查 (2)在“研究平抛物体运动”的实验中，可以测出小球平抛 运动时的初速度，实验简要步骤如下： A．让小球多次从________位置上滚下，记下小球 穿 过 卡片孔的一系列位置； B．安装好器材，注意______________，记下斜槽末端O点和过O点的竖直线； C．测出曲线上某点的坐标x、y，用v0＝________算出平抛运动的初速度； D．取下白纸，以O为原点，以竖直线为轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛轨迹． 上述实验步骤的合理顺序是________． 规律总结 在本实验操作中,一是要满足小球做平抛运动的条件； 二是小球每次的运动情况相同． 实验数据的处理 (2014·高考安徽卷) 甲 图甲是“研究平抛物体运动”的实验装置图，通过描点画出平抛小球的运动轨迹． (1)以下是实验过程中的一些做法，其中合理的有________． a．安装斜槽轨道，使其末端保持水平 b．每次小球释放的初始位置可以任意选择 c．每次小球应从同一高度由静止释放 d．为描出小球的运动轨迹，描绘的点可以用折线连接 (2)实验得到平抛小球的运动轨迹，在轨迹上取一些 点，以平抛起点O为坐标原点，测量它们的水平坐标x和竖直坐标y，图