教案精选：高一化学《气体摩尔体积》教学设计.docVIP

教案精选：高一化学《气体摩尔体积》教学设计 　　 教案精选：高一化学《气体摩尔体积》教学设计 　　教学目标 概览： 　　（一）知识目标 　　在学生了解气体的体积与温度和压强有密切关系的基础上，理解气体摩尔体积的概念。 　　（二）能力目标 　　通过气体摩尔体积和有关计算的教学，培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。 　　（三）情感目标 　　通过本节内容的教学，使学生主动参与教学过程 ，激发学生的学习兴趣。 　　教学重点: 气体摩尔体积的概念 　　教学过程 : 　　[引言] 通过上节课学习，我们利用物质的量把宏观物体的质量与微观粒子数联系起来。 　　[板书] 第二节 气体摩尔体积 　　粒子数 物质的量 物质的质量 （边说边写） 　　[讲述] 1mol任何物质的质量，我们都可以用摩尔质量做桥梁把它计算出来。若想要通过质量求体积，还需要搭座什么桥呢？ 　　[学生回答] 还需知道物质的密度。 V=m/ρ 　　[讲述] 请大家根据已有的知识来填写下表： 　　[投影] 表一 　　物质 　　名称 　　物质的量 　　mol 　　摩尔质量 　　g·mol—1 　　密度 　　g·cm3 　　体积 　　cm3 　　Fe 　　1 　　56 　　7.8 　　Al 　　1 　　27 　　2.7 　　Pb 　　1 　　207 　　11.3 　　H2O（液） 　　1 　　18 　　1 　　H2SO4 　　1 　　98 　　1.83 　　表二（表中所列气体的密度均在温度0℃，压强101千帕下测定） 　　物质 　　名称 　　物质的量 　　mol 　　摩尔质量 　　g·mol—1 　　密度 　　g·L—1 　　体积 　　L 　　H2 　　1 　　2.016 　　0.0899 　　O2 　　1 　　32.00 　　1.429 　　CO2 　　1 　　44.01 　　1.977 　　[引导]展示以上样品，请同学们观察数据分析物质存在的状态与体积的关系。 　　[学生讨论]结论：1、1mol不同的固态或液态物质，体积不同。 　　 2、在相同状态下，1mol气体的体积基本相同。 　　[讲述] 那么不同状态的物质，体积大小跟哪些因素有关？先请大家看这样一个例子：一个班的学生排队站在操场上，它所占据的面积和哪些因素有关？ 　　[学生回答] 人数、间距、每个人的胖瘦 　　[引导] 那么同学们认为物质所占据的体积大小应该和哪些因素有关？ 　　（请大家阅读课本第50页—51页，并总结） 　　[提问] 物质体积的大小取决于哪些因素？ 　　[学生回答] 决定各物质体积大小的因素有三个：粒子数、粒子间距、粒子大小。 　　[投影] 粒子数目 　　 物质的体积 粒子大小 　　 粒子间距 　　[引导] 现在我们讨论的是1mol物质的体积,也就是限定了粒子数目约为6.02×1023。 　　那么： 固、液体 气体 　　√ 　　粒子数目：6.02×1023 　　√ 　　1mol物质的体积 粒子大小 　　 粒子间距 　　物质的体积就取决于粒子大小和粒子间距。请同学们通过投影分析固、夜、气三种状态，决定1mol物质体积大小的主要因素。 　　[学生讨论] 1、对于固、液体，粒子间距很小，粒子的大小是决定物质体积大小的主要因素。在固态和液态中，粒子本身的大小不同，决定了其体积的不同。所以，1mol固体、液体的体积主要决定于原子、分子、离子的大小。 　　[过渡] 1mol 气体与固体、液体是否有相同的三因素呢？ 　　[学生讨论] 2、对于气体，粒子间距较大，决定物质体积大小的主要因素是粒子间的距离。（补充板书）而不同气体在一定温度和压强下，分子间的距离可以看作是相等的，所 　　以1mol任何气体的体积基本相同。这里我们就引入了气体摩尔体积。 　　结论：相同条件下，1mol 气体的体积主要决定于分子间的距离。 　　[引导] 请同学们回忆摩尔质量的概念，给气体摩尔体积下个定义。 　　[板书] 一、 气体的摩尔体积 　　单位物质的量的气体所占的体积。（提问：为什么液体、固体没有摩尔体积） 　　V 　　n 　　— 　　[讲述] 即气体的体积与气体的物质的量之比。其符号为Vm，可表示为： 　　[板书] Vm = 　　[提问] 能否从气体摩尔体积Vm的表达式中，知道其单位呢？ 　　[学生回答] 能，是L/mol 　　[板书] 单位：L/mol或L·mol—1 　　[提问] 那么一摩尔气体在任何状态下所占体积是不是相等？是不是都约为22.4L，请同学们从影响气体体积的主要因素：粒子间距入手讨论。 　　[讲述] 大家在掌握气体摩尔体积这个概念时，一定要