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独立学院化学实验教学改革基本问题及举措 　　摘要：化学是一项十分重要的基础学科，其建立的最主要的基础就是化学实验，化学实验不仅可以在一定程度上激发和调动学生学习化学的积极性和主动性，而且对于学生更加牢固的掌握化学知识，提升自己的实验能力和分析能力也都是起着十分重要的作用的，一个好的化学实验教学方式对于化学教学效果的取得和高校化学教育教学方式的改革都是至关重要的，本文拟通过对当前独立学院化学实验教学中存在的一些问题进行探究分析，探索解决这些问题的针对性的措施，以期待为独立学院化学实验教学改革提供一些可行性的思路与方法。 　　关键词：独立学院；化学实验；教学改革 　　中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）04-0082-02 　　高校化学教学的一个最为主要的内容就是化学实验的教学，这是对众多系统的化学知识进行实践验证的一个必要过程。当前我们国家正在大力倡导素质教育，而且众多学科之间的互动交流的程度也不断加深，以前那种陈旧的老式的化学实验教学方式已经不适应当下的化学教学的改革趋势了，所以对于化学实验的教学改革已提上日程，得到了非常重要的关注和重视，实验对于高校化学教学方式方法的变革和增强学生的创新能力都是极为重要的，我们需要在日常的化学实验教学当中，增强实践操作性，并培养一大批实用性的符合社会需求的高素质化学人才。高校化学教师的职责一方面是传授化学知识，另一方面则是着重培养学生的创新能力和实践能力。虽然当前我们国家的高校化学实验取得了一定的成就和效果，改革的进程也日益增进，但是由于各种原因，我国高校化学改革还是存在着诸多需要解决的问题，通过实践调查分析，发现了以下几项需要解决的问题。 　　1、化学实验教学存在的主要问题 　　1.1化学实验内容缺乏更新 　　化学实验教材是化学实验教学的基本的载体，它在整个教学过程当中承担着重要的作用。当前高校中流行的化学实验教材都还是以前的老版本，其中的内容都是多年来相同的实验，虽然内容比较经典，但是多半是陈旧的，能够与当下新的化学实验的相关成就以及发展趋势相互适应的内容是少之又少，此外，许多实验中的使用仪器和实验室配用的仪器并不是十分符合，多半是被淘汰了的。所以说当前的化学课本的实验内容是极为需要更新和改进的。 　　1.2实验课程体系设置不合理 　　化学实验的四大基础的课程主要是体现在无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验以及物化化学实验。这些课程的开设都是分在各个年级之中的，而且这四大化学课程体系都是拥有自己的独立的体系的，这可能造成很大的不必要的障碍。它使得一部分化学实验内容有了不必要的重复和因实验项目责任不够明确而造成遗漏，而且，学校反复购置相同的实验器材，产生不必要的资源浪费，而且间接地带来了不必要的人力资源的浪费，因此化学实验的教学效果就不是很明显，效率也不是很高。 　　1.3教师对实验课的不重视 　　当前的一些比较陈旧的教育教学观念影响了教师的实验教学，独立学院年轻教师比例大，高职称教师少，加上学校对化学实验的教学根本不予重视，而把主要的教学重点放置在理论课的教学之上，所以安排一些年轻的、资历较浅的教师进行化学实验的教学工作，这些教师大多没有进行过真正的岗前培训，对于基本的实验操作方法和原则不够了解和熟悉。对于实验的不确定性和危险性也没有处理经验。这些教师在化学实验教学的过程中只是简单地出于完成教学任务的目的，并不能很好的对学生进行化学实验的教学，也不能取得良好的效果，这就与当前化学实验教学改革的目标相互背离了。没有资深教师的参与，许多新的化学研究成果不能付诸实践，许多新的理论、方法。体系等也不能进入实验的教学内容，这对化学实验教学的改革和层次的提高是一个极大的阻碍。 　　2、提高化学实验教学质量的对策 　　2.1强化化学实验教材改革 　　前面说过，一整套新型的综合的化学实验教材是实现化学实验教学改革良好成果的基本保障，所以说教材的改革是整个个化学实验教学改革的关键，化学实验教材的改革主要分为基础实验教材的改革以及综合实验教材的改革。首先，对于化学基础课程教材的改革，学校相关的化学教研室应该统一进行实验教材的编订。首先应该对四大基础课程无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验以及物化化学实验中本科生需要掌握的知识点、基本操作技能和操作方法等进行系统的总结，并编写成试验教学的大纲，以便教师教学和学生实验有一个明确而系统的把握。对老版教材中的重复的知识点进行有必要的删减。对实验室的器材进行有效统一的管理，对每一个使用仪器都应该清楚的标明其使用用途和使用方法，让学生能够熟练的掌握仪器的操作技巧，在有限的实验时间内获取最佳的实验效果。其次，对于综合化学教程的改革，可以在适当压缩基础实验课程的同时，适量的增加一些小型的综合实验