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教案精选：高一化学《电场强度》教学设计 　　 教案精选：高一化学《电场强度》教学设计 　　一、教学目标 　　1. 了解电场的概念 　　2. 理解的概念 　　3. 掌握的计算方法 　　二、重点、难点分析 　　1. 重点是使学生理解的概念及掌握的计算方法。 　　2. 是描述电场性质的物理量之一，这是难点。初学者容易把跟电场力混同起来。 　　三、主要教学过程 　　1. 复习库仑定律 　　在真空中两点电荷的作用力跟它们的电量乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上，这就是库仑定律。 　　2.新课引入 　　任何力的作用都离不开物质，脚踢球，脚对球的力直接作用在球上；狗拉雪橇，狗对雪橇的拉力是通过绳子作用的；地球对地表附近物质的作用力是通过重力场——物质；两电荷间相互作用时不直接接触，它们之间的相互作用也是通过别的物质作用的，这就是电场。 　　3．教学过程 设计 　　（1）电场 　　a．电荷周围存在一种特殊物质 　　提问：既然场是物质，为什么我们看不到呢？ 　　答：物质形式 实体（由分子组成）；看的见，摸的着。 　　场（形式）：看不见，摸不着，不以人的感官意识为转移的客观存在。 　　例如可见光波长由7000 ~4000 ，但还有很多波长的光线我们看不到，但不等于它们不存在。不能以人灯感官为标准判一存在与否。场客观存在的证明是它有力、能的特性。例如重力场对有质量的物体有力的作用，用可对物体做功，说明其能量。电场对放入其 的电荷Q也有力的作用，可对Q做功，说明其有能量。 　　b．电场的基本性质：电场对放入其中的电荷有力的作用，此力称电场力。 　　c.静电场：静止电荷的电场。 　　场有能和力的特性，我们先看电场中力的性质，它是本章的重要内容，先以点电荷为例。 　　如图1所示，在+Q电场中A点分别放入电荷q1、q2、q3则它们分别受电场力为： 　　A:F1= F2= ;F3= 　　看看上式，我们可发现场电荷Q对不同的检验电荷q有不同的电场力，但只要A点位置不变，F与q的比值就不变。 　　若换到B点，则 　　从上面分析看出：Q固定则电场的空间分布固定，对于场中某点固定， 值仅与Q、r有关，与检验电荷无关，它反映的是电场的性质，反映的是电场的强弱，称场强。 　　（2） 　　a.定义：放入电场中某一点的电荷受到的电场力跟它的电量的比值叫该点的，简称场强。 　　b.定义式： 　　 E= 　　F——电场力 国际单位：牛（N） 　　q——电量 国际单位：库（C） 　　E—— 国际单位：牛/库（N/C） 　　c.物理意义： 　　电场中某点的数值上等于单位正电荷在那里所受的电场力。 　　d．是矢量，规定场强方向为正电荷在该点所受电场力方向。电场中同一点，+q、-q受力方向不同，场强只能有一个方向，规定以+q的受力方向为正。 　　例 在图2中标出A、B、C、D四点的的方向。 　　正点电荷电场中某点方向沿连线背离+Q，负点电荷电场中某点方向沿连线指向-Q。 　　e.单位：牛/库 N/C 　　E= 借助于点电荷场强推出，可适用于任意电场。 　　（3）一个点电荷电场的场强 　　a. 真空中：E= （与检验电荷q无关，仅与场电荷Q及r有关） 　　b. 方向：正电荷在该点受电场力方向（以后还会遇到各点场强大小，方向均相同的匀强电场） 　　（4）两个点电荷产生的电场的叠加原理 　　如图3所法，在正点电荷Q1与负点电荷Q2产生的电场中有一点A，求A点的EA，由定义可知，EA在数值上为+1C点电荷在A点所受的电场力。今在A点放 　　q=1+C，q将同时受到Q1和Q2的作用，每个作用力都能单独用库仑定律求出，就像另一个电荷不存在一样，而q受的合力为各分力的矢量和，又因为q是1C正电荷，所以它受的电场力在数值上等于场强，也就是说A点的合场强为Q1与Q2单独在A眯产生的场强的矢量和，这就是的叠加原理。 　　用的叠加原理可以求和任意多个点电荷产生的，任何一个带电体不管其电荷分布多么复杂，都可以视为由许多点电荷组成，因而可以用场强叠加原理求出它的场强。可以看出，真空中任意多个点电荷产生的，仅由场是荷、电场中的位置两个因素决定，而与检验电荷无关。 　　（5）比较：E= 和E= 　　a. E= 是场强的定义式，适用于任何电场。 　　b. E= 是点电荷电场中场强的计算式。 　　（6）小结 　　a. 电场中某点场强大小和方向，均与该点放不放检验电荷、放那种电荷、放多大检验电荷无关，是电场自身的性质，与外界因素无关。对确定的电场来说，在某点放单位正电荷时，它受电场力的大小和方向是确定的。 　　 定义式：E= 数值上等于+1C的电荷受到的电场力，对所有电场都成产。 　　b.场强 方向：正电荷