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独立学院ERP沙盘模拟实验教学应用研究 　　摘要：ERP沙盘模拟实验教学在独立学院的应用型人才培养中起着重要作用。本文从ERP沙盘模拟实验教学在独立学院中的应用入手，分析了独立学院开展ERP沙盘模拟实验教学带给学生的益处以及存在的问题，最后对独立学院深入开展ERP沙盘模拟实验教学提出了若干建议。 　　关键词：独立学院ERP沙盘实验教学 　　独立学院不同于以培养综合型和研究型人才为主的普通本科院校，是以培养应用型人才为主的新型教育机构，要根据社会需求和自身特征对学生进行针对性的教育。重实践、强能力的人才培养目标是独立学院最好的定位，ERP沙盘教学不失为一种理想的教学方式。[1]P76 　　一、ERP沙盘模拟实验教学简介 　　ERP沙盘就是把企业中的财务、营销、采购、生产、销售等几个主要部门都集中在一个盘面上，让学生直观的来体验企业的实际运作。ERP沙盘模拟实验教学是以一套由沙盘模拟教具和教学软件组成的沙盘工具为载体。通过这个载体，在模拟实验教学过程中把学生分成6-8个团队，每个团队代表一家虚拟企业，由6-8名学生组成。学生在这个虚拟企业中分别担任总经理、财务总监、销售总监、采购总监、生产总监、研发总监等不同的职位，连续从事6-8个会计年度的模拟企业经营活动。在ERP沙盘模拟实验教学过程中，通过直观的沙盘模拟教具来模拟企业的实际运行状况，内容涉及到企业战略的制定、产品研发、市场开拓、生产管理、财务管理、产品销售以及团队协作等多个方面，让学生在模拟实验中体验完整的企业经营过程，感受企业发展的历程，通过学生自身所担任的角色感悟企业正确的经营思路和管理理念。[2]P176 　　二、ERP沙盘模拟实验教学在独立学院中的应用 　　郑州成功财经学院的ERP沙盘模拟实验教学是从2009年开始的，最早只是在工商管理专业开展，现在开设ERP沙盘模拟实验教学的专业已经扩大到市场营销、国际经济与贸易、会计学、财务管理等五个专业。虽然ERP沙盘模拟实验教学开展的比较晚，但是这5年取得的成绩还是非常大的。其中工商管理（ERP方向）获评2013年“河南省民办高等学校品牌专业建设点”。本文将郑州成功财经学院ERP沙盘模拟实验教学的开展情况和作者执教ERP沙盘模拟实验教学的工作经验结合起来，有以下体会： 　　1.带给学生的益处 　　第一，极大地提高了学生的学习兴趣，学习热情高涨。 　　ERP沙盘模拟课程和一般的理论课程或案例分析课程不同，一般的课程教学是以老师讲为主学生听为辅，而该门课程是以学生操作为主，教师指导为辅。[1]P77再加上直观的沙盘模拟教具，所以该门课程从一开始就紧紧的吸引了学生，激发了学生的学习热情，极大地提高了学生的学习兴趣。每次上课的时候，学生都会提前来到实验室，谈论研究企业的下一步战略规划。课间休息的时候，学生还在激烈的讨论广告费的投放额度、贷款的数量、生产线的购买等等。甚至晚上在宿舍的时候学生们还在讨论今天的失误以及下一步的规划。 　　第二，培养了学生系统思考的能力。 　　ERP沙盘模拟实验教学是让学生连续从事6-8个会计年度的模拟企业经营活动，因此学生在第一年做战略规划的时候就不能单单考虑第一年如何规划，而是要结合市场规则和竞争对手情况做6-8年的战略布局。这就要求学生必须从全局的角度去思考去规划，有助于培养学生的系统思考能力。 　　第三，培养学生的沟通技能，加深学生对团队合作的认识。 　　在ERP沙盘模拟实验教学中，每个团队成员都担任不同的角色，每一部分都是企业的重要组成部分，缺一不可。在模拟实验中，模拟企业的采购、生产、销售、财务、研发等各个部门之间既有联系又有制约，所以需要各个部门之间的协调配合。这就要求学生需要将模拟企业的运营状况和自己对本部门的规划结合起来，并且要能够在团队内部得到其他成员的认可。这就需要学生之间的相互沟通和合作。在模拟企业的运营过程中，各部门在做战略规划的时候，最容易忽视企业财务部门的融资能力，往往都是从自己部门的利益出发，这样容易引起企业内部成员的争端，影响效率，无法体现团队的优势，而且还阻碍了企业综合实力的发挥。[2]P177 　　第四，使学生体会到各专业课程之间的联系，并认识到自身知识的不足和实践能力的欠缺。 　　ERP沙盘模拟实验模拟一个企业的运营过程，类似于真实企业，在模拟企业运营过程中几乎会涉及到经济管理专业的所有相关知识。在ERP沙盘模拟实验中，学生能够将所学的相关理论知识运用到沙盘中，能够对各专业课程之间的联系有一个感性的认识。此外，在ERP沙盘模拟实验过程中，通过将各门课程的知识进行综合运用，能够让学生认识到自身知识的不足和实践能力的欠缺。 　　2.存在的问题 　　第一，基于学生而言：首先，团队之间分工协作差。ERP沙盘实验模拟教学虽然让每个学生都承担不