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略谈网络新媒体在大学思政教育中应用 　　摘要：在科学技术的发展下，人们的日常生活已经发生了改变。就现代社会来说，也已经进入到了信息化的时代中，尤其是对于新媒体来说，已经成为了学生日常生活与学习中的重要因素之一。因此，在开展大学生思想教育工作中就要做好网络新媒体的引入工作，提高大学思想政治教育工作的质量。基于此本文针对网络新媒体在大学思政教育中的运用进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。 　　关键词：网络新媒体 大学 思想政治教育 应用分析 　　就现阶段来说，网络新媒体已经成为了人们日常生活中不可缺少的因素之一，对生活方式以及思想观念等方面也有着极为重要的影响。通过实践可以看出，在大学思政教育中引入网络新媒体，不仅可以吸引学生的目光，同时也可以借助多样化的方式向学生展示出学习的内容，从而提高课堂教学的质量。因此，教师就要综合分析好存在的不足，提高运用的效果。 　　一、传统思政教育中存在的不足 　　对于大学思政教育来说，存在着教学模式单一的现象。究其原因可以看出，由于受到时代快速发展的影响，学生的思想也呈现出了开放与活跃的特点，在日常学习与生活中开始追求多样化与新鲜感，这样也就使得传统的思政教育模式难以满足学生的学习需求，甚至还会让学生感受到枯燥乏味的心理，这样也就降低了教育与引导的作用。加之现阶段学生的日常生活是极为丰富的，在完成必修类课程后，学生拥有大量的自由时间，而传统的思政教育方式又难以满足学生的学习需求。所以针对这一现象，教师就要做好研究与分析工作，找出科学有效的教学方法，吸引学生的目光，在网络新媒体的影响下来提高思政教育的效果，满足学生的学习需求，帮助学生从被动的学习模式中解放出来，从而积极参与到学习中去。 　　二、新媒体的优势 　　（一）传播信息上的泛化性 　　对于新媒体来说，与传统媒体进行对比可以看出，新媒体是从科学技术快速发展上衍生出来的，有着多样化的特点，如数字电视、新闻等。尤其是对于近些年来说，在电子科学技术的影响下，新媒体也成为了人们日常生活中极为重要的内容之一，与传统的媒体进行对比可以看出，新媒体有着极大的优势。从新媒体的信息传播上来说，其泛化性特点主要展现在了传播层面、传播关系以及传播主体上的泛化等。且在信息传播的过程中，传统媒体有着一定的层级性，加之其传播过程中信息上也有了不同的边界性，并被划分了发出端与接收端，这样也就造成了传统媒体信息上呈现出了二元化的状态。但是对于新媒体来说，其传播途径上存在着多元化的特点，同时也是一种泛化的展现。在新媒体的影响下，可以转变传统模式中的空间与地域限制，通水也可以提高交流沟通的效果，从而保证信息传播上的便捷性。对于信息传播的主体来说，也存在着多元化的特点，所以社会中也可以借助新媒体来实现信息传播的目标。 　　（二）信息传播上的碎片性 　　对于网络新媒体来说，已经从传统的信息传播方式上转变了出来，同时也促使了信息传播载体以及途径等方面发生了变化。通过将碎片化的信息进行有效的整合，可以形成相应的数据，从而发挥出信息的价值。新媒体在传播数量以及效率上也优于传统媒体，其个体价值在现实社会中也得到了有效的展现。对于社会各阶层中的人来说，也可以通过相同的渠道来获取信息，从而展现出自己的价值与想法，将人们带入到了全新的信息交流模式中。 　　三、网络新媒体对大学生的意义 　　对于网络新媒体来说，对大学生有着极为广泛的影响。第一，对大学生的交往方式产生出了影响。在智能手机普及的今天，大学生开始注重微博、微信等新媒体，在一定程度上也方便了人与人之间的交流。在新媒体的影响下，可以通过匿名发布消息等来进行信息的传递，且信息的发布者也可以在不受外界影响的基础上自由的表达观念与意见。在这种虚拟化空间的影响下，学生可以主动的展现出自己的内心世界，通过与其他人之间进行交流，以此来解决精神层次上存在的问题。但是也应当要明确的是，由于所存在的约束力不足，使得学生在新媒体中很容易过度的放纵自己，这样也就沉溺了于网络世界中，通过逃离现实等产生出相应的心理变化。所以在开展高校思政教育工作的过程中，教师就要及时从这些问题上入手，做好分析工作。第二，在新媒体的影响下，对学生的思维方式也产生出了相应的影响。在传统模式中学生通过教材与课堂来获取知识，但是在网络新媒?w的影响下，学生就可以从自身的兴趣爱好上来自由的选择学习的资源，同时也可以从学习兴趣等方面出发来选择学习的内容，根据实际学习情况自由的安排学习实践。可以说网络新媒体可以促使学生进行自主学习，通过探索新领域等来掌握好知识与技能，提高学生对信息的辨别能力，从而避免网络上的不良因素读学生的思想产生影响。第三，对学生的个性形成有着极为重要的影响。就现代大学生来说，有着极为鲜明的个性特点，在面对新鲜事物时，有着极为强烈的好奇心，喜