略谈职专政治课教学语言技巧运用.docVIP

略谈职专政治课教学语言技巧运用 　　摘要　在职专政治课教学中，教学语言技巧的运用十分重要。本文主要通过如何巧设导语、设疑引思、使用幽默风趣的语言、妙用修辞手法、运用抑扬顿挫的语气、突出语言的简洁性等五个方面，阐述了在课堂教学实践中，职专政治课教师应灵活运用各种教学语言技巧，以求达到良好的教学效果。 　　关键词　职专　政治教学　教学语言　技巧 　　 　　研究课堂教学语言技巧，提高语言表现力，是教师的看家本领之一。职专政治教师只有不断提高自己的语言素养，才能更好地运用其它教学艺术，达到更佳的教学效果，从而把思想政治课的教学内容转化为学生的知识，并使之内化为能力和政治道德素质，真正实现教学目标。完成教学任务。 　　 　　一、巧设导语，以激发学习兴趣 　　 　　职专的政治课比较枯燥、单调、抽象，如何调动学生学习的兴趣，达到教学的目的，导语的设计十分重要。导语应针对学生的实际和教学内容，联系生活的实际，用典故，名言警句，新闻资讯，时事，生活事例，诙谐、幽默、恰当的比喻等导人，把学生的注意力集中起来，引发他们的兴趣。例如。笔者曾联系实际导人课文，在讲授职业选择这一问题时向学生提问：“你准备怎样找到一份工作?”学生回答的方法可能很多，教师应在肯定的基础上告诉他们，不管用什么方法找工作，都要树立职业选择的市场意识、法治意识和竞争意识。经过这样的导人，学生学习的兴趣被激发起来，课堂气氛活跃起来，教学过程顺利实施。导课既联系学生的实际问题，又突出职专政治课的教学内容，容易引起学生的共鸣，从而完成教学任务。 　　 　　二、设疑引思，培养创新能力 　　 　　教师可以根据教材内容的不同，设置一些精巧别致的问题，层层深入，环环相扣，引导学生讨论，在讨论中注意培养和提高他们的知识能力与思想认识，促使其升华和发展，进发其创造的火花。例如，笔者在讲授“职业与专业”时，先问学生：“假如职校与普通高中的课程一样，那么需要设置不同的专业吗?假如没有设置不同的专业，那么还是职业学校吗?为什么职业学校要设置不同的专业呢?”这样的设疑，会使学生掌握专业设置的依据，领悟专业设置的重要性。 　　 　　三、幽默风趣，活跃课堂气氛 　　 　　恰当地运用幽默艺术，可以集中学生的注意力，调节他们的情绪，启发他们的思维，活跃课堂气氛，增强教学效果。可采用生动形象的比喻、优美感人的语言、形象的漫画等方式展开教学。如教材中的幽默小故事、漫画等都可以使学生产生兴趣，产生新鲜好奇的感觉，成为诱发学生学习积极性的因素。许多笑话、漫画、格言、警句、歇后语，教师可信手拈来，在教学中广泛应用，收到事半功倍的效果。例如，在讲到职业素质时，可以展示一幅漫画，画中徒弟在抻面条，师傅在旁边说：“绝活儿是练出来的!”借此说明要想实现就业。在职业岗位上有所成就，最终还得靠综合素质的提高。 　　 　　四、妙用修辞，强化语言效果 　　 　　职专思想政治课教学涉及的理论内容抽象枯燥。教师必须把抽象的知识用形象生动的语言表达出来。使学生通俗易懂。可结合名言趣闻、社会热点，使学生在快乐中学习，增强课堂效果。 　　一是教师可以通过巧妙地运用夸张来达到强化语言的效果。如讲到职业兴趣的“专”与“广”时，可以形象地把它们比喻成自行车的两个轮子，只有一个轮子转得快不行，要两个轮子都转得快，才能取胜，帮助学生理解和巩固所学的知识。 　　二是运用通俗易懂的打油诗，把枯燥的知识形象化，使学生牢固深刻地掌握知识点。如讲到立业与创业时，可引用“机关在‘消肿’，工厂忙裁员，农民兄弟加人城市的求职大军。为什么非要把自己交给别人?我要当老板，为自己的命运做主”。通过这首诗鼓励学生立业与创业。 　　三是运用名人名言、诗词、典故、歌词。讲究语言韵律，使语言丰富多彩，既便于教学，又培养了学生审美的情操。政治课堂既应培养知识能力，又应养成道德情操。如引用歌曲《阳光总在风雨后》的歌词“不经历风雨，怎么见彩虹”来说明增强就业竞争意识，才能战胜挫折，走出困境。又如引用“三百六十行，行行出状元”这一格言，说明无论什么样职业，都可以出成绩，都可以为社会做贡献。还如引用“兴趣是最好的老师”这句名言，说明职业兴趣在职业活动中的激励作用。 　　四是借助于排比，小题大做，强化语言效果。思想政治课中，有的概念和基本原理比较深奥，单靠一个例子、一句话难以在课堂上产生共鸣的效果，而运用排比手法却可以恰到好处地发挥强调作用。如讲理想的概念时，可举“饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。”如此强化语言效果，凝聚学生的注意力，调动他们的学习热情，以达到寓教于乐之效。 　　 　　五、抑扬顿挫，调动学生思维 　　 　　语言的速度快慢、力度大小、语调升降，等等，都是形成