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第二章 幼儿教育的产生、发展 第一节 世界幼儿教育的产生、发展及著名教育家学说 一、世界上最早的幼儿教育机构 幼儿园的由来： 　 福禄倍尔 1837年，在勃兰根堡设立了一所幼儿教育机构，招收3—7岁的幼儿。 1840年，将其正式命名为幼儿园。 二、对幼儿教育的产生、发展 有重要影响的西方教育家 思考: 1国外著名的幼儿教育专著你读过几本? 2、谈谈你了解的世界著名的幼儿教育家都有什么共同点。 （一）夸美纽斯（1592-1670） 《母育学校》是历史上第一部论述学前教育的专著。 《大教学论》，标志着独立的教育学的诞生。 　　　《世界图解》是一本运用直观性原则编写的教科书，书中对每一事物都用图来说明。是西方第一本图文并茂的儿童启蒙读物，被译成了多种文学，在欧洲流行200余年 。 在《学校——游戏》剧本的第三幕第三场中，夸美纽斯描绘了他发明的“活字母”的教学过程： 　　教师：孩子们来吧!我们来看看这幅图画。 　　学生：老师，我们很愿意这样做。 　　教师；（手指着第一幅画）这是什么? 　　学生：鸟。 　　教师；说得对。什么鸟? 　　学生：不知道。 　　教师；（问另一个学生）你知道吗? 　　学生；也不知道。 　　教师：这是乌鸦。你们知道它怎么叫吗? 　　学生：不知道。 　　教师：它这样叫；啊——啊——啊。你们学它叫吧! 　　学生；啊——啊——啊。 　　教师：对。你们知道这个声音怎么写吗? 　　学生：不知道， 　　教师：我来教你们。这儿是“A”的写法。你们每个人在任何书里看到这样的字形，一定要（象乌鸦叫一样）“啊——啊——啊”地读出来。 　　教师：你们是不是想知道它是怎样写的? 　　学生：想知道。 　　教师：那很容易学。伊生：你来开始写一写，让其余的人看看。这儿是画图用的木制笔杆，用右手的三个手指这样握住它，然后自上往下这样写（大家都摹仿，最后教师又说），这儿是粉笔，把这个字母写在黑板上第一个字母的旁边，看，你们已经学会写这个字母了。你刚才写的，怎么念出来呢? 　　学生：“啊”。 　　教师：念得对，很好。 思想： １．“泛爱”主义教育(“泛智”教育） 　　 人人都可以接受教育，普及教育论的基础。 （二）卢梭（1712.6.28——1778.7.2） 　　　　　　　　生平： 　　　 思想：（自然教育思想） １.自然主义儿童观 　　把儿童当儿童看待，尊重儿童人格；教育以儿童为中心；施以“爱”的教育。 ３.自然教育的基本原则 （三）裴斯泰洛齐（1746－1827） 生平： 　　　瑞士伟大的民主主义教育家。深受 卢梭的教育思想的影响。他一生从事贫民教育工作。是教育史上提倡与实施爱的教育的杰出代表。他创办的教育机构中，尊师爱生，互敬互爱的氛围很浓。 　　 　　 　　 思想（爱的教育） 福禄倍尔 （一）教育生平简介 福禄倍尔（1782—1852），德国著名的 幼儿教育家。师从裴斯泰洛奇学习，但是他并 不盲从老师。 1816年，建立实验学校实践老师的教育原理。 1817年，该学校迁移，取名为“德国大同教养 院”，在这里很重视幼儿的游戏。后来该学校 被关闭。 1834至1836年间在流亡瑞士期间，担任孤儿 院的院长，继续着自己的教育理想，进一步认 识到幼儿早年教育的重要性。 1837年，开始专门研究幼儿教育问题，在此建 立了一所幼儿教育机构，1840年取名为“幼儿 园” 代表作： 《人的教育》　《母亲与儿歌》（1843） 回忆：幼儿园的由来 　 福禄倍尔 （二）主要教育著作及成就 著作： 《人的教育》 《母亲与儿歌》 成就： 1、创办世界上第一所以 “幼儿园”命名的幼儿教育 机构，并明确提出幼儿园的 任务。 2、建立了游戏的理论体系。 3、发明了“恩物”。 讨 论 福禄贝尔的教育思想中，你认为对当代幼儿教育仍有重大意义的思想有哪些？请说说你的看法。 （五）杜 威 （一）生平简介 杜威是(1859~1952)——1859年 生于美国佛蒙特州的伯林顿，1879年 毕业于佛蒙特州立大学。1882年进约 翰霍普金斯大学做霍尔的研究生， 1884年以《康德的心理学》的论文获 取哲学博士学位。之后，在密执安大 学和明尼苏达大