简论升格发展时期学校管理人员应做自觉提高文化修养带头人.docVIP

简论升格发展时期学校管理人员应做自觉提高文化修养带头人 　　摘要:升格发展时期,学校管理人员承担着更为繁重的教育、教学、管理任务,只有自觉、不断地爱读书、读好书、善读书,才能增长知识、增加智慧,增强本领,提高修养。这是学校管理人员胜任工作的内在要求和必经之路。 　　关键词:为什么而读书;读什么书;怎样读书 　　中图分类号:G40-058文献标志码:A 文章编号:1002-2589 (2009) 32-0162-02 　　 　　安徽省桐城师范学校是一所由京师大学堂总教习吴汝纶先生创建于1904年的历史名校。百余年来,学校培养培训了三万余名中小学教师和各类建设人才,为地方经济、社会发展做出了杰出的贡献。为适应师范教育结构由三级向二级过渡的形势,1999年开始启动申办桐城师范高等专科学校工作,2000年挂靠高校开展高中起点三年制专科教育,2002年开展初中起点五年制专科教育。举办专科教育近10年来,学校投入巨资,加强基础设施建设,改善办学条件;优化校园环境;千方百计扩大招生规模,夯实发展基础;选派校长、二级机构负责人、骨干教师到高校进修学习的同时,聘请几十位专家学者来校讲学,藉此更新办学理念,提升管理水平。2007年8月,学校升格工作正式列入安徽省高校发展十一五规划,2009年9月,安徽省人民政府再次呈函教育部,请求对学校升格工作进行评审。目前,学校2600余名师生员工正全力以赴,积极准备年底前迎接教育部专家组的升格评审。 　　升格发展时期,学校的硬件、软件建设千头万绪,教育、教学、管理工作任务异常繁重,且各项工作综合性、系统性强,管理人员需要多方面的知识积累,如果不加强读书学习,知识就会老化,思想就会僵化,能力必然退化。通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领,提高修养这是升格发展时期学校管理人员胜任管理工作的内在要求和必经之路。 　　 　　一、学校管理人员要带头爱读书 　　 　　书籍是人类思想、文化和智慧的结晶,是人类进步的阶梯。读书可励志、明理、治愚、增智、养心……益处多多。学校管理人员大多是各方面表现突出而提拔上来的优秀教师,日常教育、教学管理中事事处处都发挥着先锋模范作用,在学校升格发展时期,为提高文化修养、综合素质,提升管理能力而认真读书这个问题上,也理应带好头、作表率。学校管理人员为什么要带头爱读书,我以为至少有以下三点理由。 　　1.政治要求。当今世界,经济全球化、信息网络化、科技高新化潮流来势迅猛,新事物、新知识不断涌现,新情况、新问题层出不穷,学校管理人员尤其是领导干部更要把读书作为一种政治责任,一种政治任务,一种政治态度,自觉养成读书学习的良好习惯,带头爱读书、勤读书、多读书,通过读书来进一步地完善自我、塑造自我、提升自我。 　　2.工作要求。据有关研究材料,在农业经济时代,人们只需在7-14岁接受教育,就足以应付以后40年工作和生活的需要;在工业经济时期,求学的时间延长到5-22岁;而在信息技术时代,人们则要终身学习。升格为师范专科教育层次后,教学对象、办学规模、教育、教学管理……一切都迥异于中师教育模式。对学校管理人员来说,只有做到与时俱进地读书学习,持之以恒地读书学习,坚持不懈地读书学习,才能干好本职工作,胜任管理职责,承担起带领全体师生员工内强素质,外树形象,全力以赴争创师范高等专科学校的历史使命。 　　3.人生追求。人民领袖毛泽东同志,一生与书为伴,获得了渊博的学识,成就了其政治家、理论家、思想家、军事家所具有的伟人风范。战争年代,许多将士在枪林弹雨中仍坚持读书学习,不仅成为骁勇善战的威武将军,而且成为腹有读书的谦雅君子。古今中外,不胜枚举。读书是接近真理、吸取智慧、获得知识、陶情冶性的重要途径,许多人的人生因读书而精彩。在喧嚣浮躁的今天,面对众多的诱惑,学校管理人员,尤其是领导干部,更应该少沾酒桌、牌桌,把读书作为高尚的人生精神追求,把读书学习与提高文化修养,提升综合素质紧密联系起来,立言、立行、立德,在读书学习中坚定政治信仰,坚定人生理想、坚定事业追求。 　　 　　二、学校管理人员要带头读好书 　　 　　曾有人对浩如烟海的书籍进行了精辟概括:理论使人坚定,哲学使人深邃,历史使人明智,科学使人严谨,文学使人灵动,法学使人规范,报刊使人丰富,网络使人敏捷,天文学使人目光远大,地理学使人心胸开阔……学校管理人员应带头读什么书?笔者以为,应围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界,选择那些与所从事的工作关系密切,自己爱好和有兴趣的书来读,力争在有限时间内获得最佳的读书效果。 　　1.读理论书籍。理论素质不高的管理者是没有发展后劲的管理者,理论素质不高的领导是一个平庸的领导。升格发展时期,学校的管理者读理论书籍,第一位的是要认真研读当代中国马克思主义